Abstract:
Esta investigación tiene el objetivo de determinar la relación que existe entre el desempeño docente y la motivación para el aprendizaje de la matemática en los estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Agro Artesanal Miguel Grau – Amantani, 2023. La metodología utilizada es el enfoque cuantitativo de tipo no experimental, descriptivo correlacional. La muestra es no probabilística que comprende a 27 estudiantes del cuarto grado; para recoger datos se utiliza el test denominado escala de Likert; y para analizar la correlación de datos se utiliza el estadístico de Rho de Spearman con la hoja de cálculo del Excel/IBM SPSS. El resultado muestra un valor del coeficiente de correlación es 0,876, indicando una correlación positiva fuerte entre el desempeño docente y la motivación de los estudiantes para aprender matemáticas con un p= 0.044 por lo que se respalda la relación positiva entre la calidad del desempeño docente y la motivación de los estudiantes en el contexto específico de la enseñanza de las matemáticas.
