La canción como estrategia para el desarrollo de la expresión oral en el idioma ingles en los estudiantes del quinto ciclo de la I.E.P N° 72361 Quellahuyo Pomaoca provincia de Moho - 2018

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dc.contributor.advisor Callata Gallegos, Zaida Esther
dc.contributor.advisor Cano Calderón, Melizza Antonieta
dc.contributor.author Zavaleta Chalco, Vidal
dc.date.accessioned 2019-10-24T15:59:59Z
dc.date.available 2019-10-24T15:59:59Z
dc.date.issued 2019-07-25
dc.identifier.uri http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11885
dc.description.abstract El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar el efecto de la canción como estrategia para el desarrollo de la expresión oral en el Idioma inglés en los estudiantes del quinto ciclo de la I.E.P N° 72361 Quellahuyo Pomaoca Provincia de Moho – 2018 por lo tanto justificamos el trabajo porque en la actualidad muy pocos docentes utilizan la estrategia de la canción para el desarrollo de la expresión oral del idioma inglés. Por otra parte esta investigación se realiza para que los docentes en los diferentes niveles educativos puedan aplicar estrategias de canciones con sus estudiantes de tal modo que pueda impactar en los estudiantes y padres de familia. En la hipótesis de investigación se consideró: El efecto de la canción como estrategia influye directa y estadísticamente significativa para el desarrollo de la expresión oral en el idioma inglés en los estudiantes del quinto ciclo de la I.E.P N° 72361 Quellahuyo Pomaoca Provincia de Moho – 2018 El tipo de investigación descriptivo-explicativo siendo su diseño descriptivo con una muestra de 26 alumnos de quinto y sexto grado en la que se ha podido arribar a la siguiente conclusión: En la presente investigación se llegó a la conclusión que la utilización del canto como estrategia didáctica ha contribuido significativamente a mejorar los componentes de la dimensión: motivación, melodía, ritmo y género. Por ejemplo, de la motivación se observa que en un antes el 35,6% nunca logro mejorar, pero luego de aplicar la estrategia el porcentaje se reduce a 15,4%, claro resultado para aceptar la hipótesis planteada. es_PE
dc.description.uri Tesis de segunda especialidad es_PE
dc.format application/pdf es_PE
dc.language.iso spa es_PE
dc.publisher Universidad Nacional del Altiplano es_PE
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess es_PE
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pe/ es_PE
dc.source Universidad Nacional del Altiplano es_PE
dc.source Repositorio Institucional - UNAP es_PE
dc.subject Procesos educativos es_PE
dc.subject Estrategias metodológicas es_PE
dc.title La canción como estrategia para el desarrollo de la expresión oral en el idioma ingles en los estudiantes del quinto ciclo de la I.E.P N° 72361 Quellahuyo Pomaoca provincia de Moho - 2018 es_PE
dc.type info:eu-repo/semantics/bachelorThesis es_PE
thesis.degree.name Segunda Especialidad en Docencia en Idioma Extranjero Inglés es_PE
thesis.degree.discipline Docencia en Idioma Extranjero Inglés es_PE
thesis.degree.grantor Universidad Nacional del Altiplano : Facultad de Ciencias de la Educación es_PE
thesis.degree.level Título de Segunda Especialidad es_PE


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