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Nivel de inteligencia emocional de las estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano Puno en el periodo 2018 – II

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dc.contributor.advisor Ticona Mamani, Martha es_PE
dc.contributor.author Tarapa Mamani, Clady es_PE
dc.date.accessioned 2019-09-27T14:12:35Z
dc.date.available 2019-09-27T14:12:35Z
dc.date.issued 2019-08-21
dc.identifier.uri http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/11624
dc.description.abstract En la actualidad el manejo de la inteligencia emocional es fundamental para el desarrollo personal y social; si cultivaran la inteligencia emocional, las personas pueden obtener diferentes habilidades como la adaptación y responder con facilidad las presiones y demandas del entorno social. Siendo un tema importante y necesario, la presente investigación tiene como objetivo principal identificar el nivel de inteligencia emocional de las estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano Puno en el periodo 2018-II. En el marco teórico se sustenta la inteligencia emocional de Bar-On, el cual abarca cinco componentes: la inteligencia intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo de estrés y estado de ánimo general. El método de investigación empleada es el exploratorio y el tipo de investigación es el no experimental y su forma es el descriptivo-transversal. La metodología empleada a esta investigación consiste en preguntar mediante un cuestionario sobre cada componente de la inteligencia emocional. La medida de este cuestionario se realizó en la escala de Likert (1 al 7). Para llevar a cabo la medición se considera una muestra estratificada proporcional de 125 estudiantes. cuyos resultados demuestran que existen datos que merecen ser tomados en cuenta ya que solo el 31% de los encuestados tiene una inteligencia emocional bien desarrollada, seguido de un 29% de los encuestados tienen una inteligencia emocional adecuada y también de un 24% tiene una inteligencia emocional extremadamente bien desarrollada aunque estos datos se encuentren por encima o igual a la capacidad promedio afirmamos lo siguiente respecto al objetivo general, el nivel de inteligencia emocional en las estudiantes requiere ser tomado en cuenta para tener mayor inteligencia emocional, ya que hoy en día el manejo de la inteligencia emocional es fundamental tanto para el desarrollo social, personal, es por ello la implementación de aflorar niveles de inteligencia emocional en las estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano Puno. es_PE
dc.description.uri Tesis es_PE
dc.format application/pdf es_PE
dc.language.iso spa es_PE
dc.publisher Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP es_PE
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess es_PE
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es es_PE
dc.source Universidad Nacional del Altiplano es_PE
dc.source Repositorio Institucional - UNAP es_PE
dc.subject Gestión social de la educación es_PE
dc.subject Inteligencia emocional es_PE
dc.title Nivel de inteligencia emocional de las estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano Puno en el periodo 2018 – II es_PE
dc.type info:eu-repo/semantics/bachelorThesis es_PE
thesis.degree.name Licenciado en Educación Inicial es_PE
thesis.degree.discipline Educación Inicial es_PE
thesis.degree.grantor Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación es_PE
thesis.degree.level Título Profesional es_PE
dc.publisher.country PE es_PE
renati.discipline 111016 es_PE


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info:eu-repo/semantics/openAccess Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess

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