Abstract:
La presente investigación se refiere al nivel del pensamiento crítico de los estudiantes de las Instituciones Educativas Secundarias “San Antonio de Padua” y “Carlos Rubina Burgos” de la ciudad de Puno, Departamento de Puno en el año 2019. El objetivo principal del estudio fue determinar el desarrollo de nivel de pensamiento crítico que caracteriza a la muy poca parte de los estudiantes de las instituciones educativas señaladas. La población de estudio, estuvo constituida por 453 estudiantes de todos los grados es decir, por los estudiantes del primero a quinto grado de Secundaria. El nivel de investigación del presente trabajo de investigación es el descriptivo y la técnica de investigación que se utilizó para recoger los datos fue la encuesta, siendo su instrumento el cuestionario. Con esta investigación se ha identificado que, en la mayoría de los estudiantes de las instituciones educativas mencionadas, el nivel de pensamiento crítico es deficiente y en algunos casos regular por lo que debe incentivar y motivar a los docentes y autoridades de las instituciones educativas mencionadas la organización e implementación de tutores y clases de oratorias para estudiantes, donde incida en la importancia del pensamiento crítico. La conclusión principal a la que se arriba nos señala que esta investigación nos ayudó a reconocer el nivel de pensamiento crítico en la que se encuentran los estudiantes de dichas instituciones educativas secundarias de Puno.
