Abstract:
El presente estudio, llevado a cabo en el año 2018, tuvo como objetivo principal identificar la relación entre la depresión y el rendimiento académico en la asignatura de Persona, Familia y Relaciones Humanas de los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional en Puno. Se empleó una metodología cuantitativa, con un enfoque de diseño correlacional y no experimental, que evitó la manipulación de las variables involucradas. La población inicial comprendió a 91 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 44 para realizar el análisis. Los resultados de la investigación revelaron una correlación positiva significativa entre la depresión y el rendimiento académico, con un coeficiente de Pearson de 0.529. En conclusión, los hallazgos indican que la depresión podría influir de manera considerable en el desempeño escolar en dicha área.
