Abstract:
El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre la actividad física y las habilidades sociales en los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Primaria N°70024 en Puno durante el año 2023, utilizando un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental y correlacional que permitió analizar las variables sin manipularlas, para lo cual se seleccionó una muestra de 60 estudiantes mediante un muestreo no probabilístico considerando las secciones A y B de la institución educativa; los instrumentos empleados fueron el Inventario de Actividad Física Habitual en Adolescentes para medir los niveles de actividad física y el Test de Habilidades Sociales del Ministerio de Salud que evaluó dimensiones como la asertividad, la comunicación, la autoestima y la toma de decisiones, los resultados mostraron que el 74.3% de los estudiantes se encuentra en un nivel moderado de actividad física mientras que un 13.3% está en un nivel alto y un 12.4% en un nivel bajo, además, la mayoría de los estudiantes se encuentra en niveles bajos o promedio bajo en habilidades sociales, con una escasa representación en niveles superiores, la relación entre la actividad física y las habilidades sociales mostró coeficientes de correlación positivos y significativos, con valores que oscilaron entre 0.685 y 0.900, confirmando la existencia de una correlación estadísticamente significativa, se concluye que existe una relación significativa entre la actividad física y las habilidades sociales en los estudiantes, destacando que la actividad física no solo está positivamente asociada con el desarrollo de habilidades sociales en general sino también con dimensiones específicas como la asertividad, la comunicación, la autoestima y la toma de decisiones.
