Flores Mamani, DamianaQuispe Ramos, Jozafat2020-12-152020-12-152020-12-17https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/14565La investigación tuvo como objetivo principal determinar la eficacia de la narración de cuentos en la formación de valores en los estudiantes de tercer grado de la I.E.P. N° 70026 Porteño - Puno, en el año 2019. Corresponde al diseño de investigación cuasi experimental con pre y pos prueba y grupo control. La población estuvo constituida por los estudiantes de la I.E.P. N° 70026 Porteño – Puno, de la cual se seleccionó, utilizando el muestreo no probabilístico intencional, a los estudiantes de tercer grado para la ejecución del experimento, siendo la sección A el grupo experimental y la sección B, el grupo control. Luego del experimento, con la aplicación del cuestionario en grupo experimental y grupo control se recogieron los siguientes resultados: el 60% de estudiantes del grupo experimental han mejorado su formación de valores, alcanzando un promedio de 16 puntos en la escala vigesimal y ubicándose en la escala de logro previsto (16 a 20), mientras el 53 % de estudiantes del grupo control continúan con un promedio de 10 puntos en la escala vigesimal y se ubica en escala de inicio(0 a 10), resultado sometido a la prueba de hipótesis nos reporta Tc = 2.80 y Tt =1.70, siendo Tc > Tt, entones se demuestra que la narración de cuentos es eficaz en la formación de valores de solidaridad, respeto, responsabilidad y cooperación promoviendo una convivencia pacífica.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.esCuentosFormaciónNarraciónValoresinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01