Arias Huaco, Yannina MitzaChavez Atauchi, Andres Augusto2026-04-202026-04-202024-07-22https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/26147Tras el confinamiento por la COVID-19, el retorno a la presencialidad planteó desafíos inéditos para las instituciones educativas, el liderazgo directivo resultó fundamental para gestionar la incertidumbre y garantizar protocolos sanitarios, mientras se priorizaba el bienestar socioemocional, este proceso impactó directamente en el clima organizacional, donde la comunicación y la confianza fueron claves para reconstruir el tejido escolar. El objetivo general es determinar la relación de liderazgo directivo y clima organizacional en el retorno a clases presenciales en tiempos de pandemia en los directores de las Instituciones Educativas de la UGEL Urubamba, 2022. El enfoque de la investigación es cuantitativo de tipo no experimental de diseño correlacional, que tuvo la participación de 29 directores quienes participaron del instrumento de investigación que fue el cuestionario, logrando obtener como resultado del estadístico de Rho de Spearman de 0,81 el cual significa una correlación positiva alta entre liderazgo directivo y clima organizacional, en los objetivos específicos se logró la relación de liderazgo transformacional y clima organizacional con un resultado de 0,70 y se logró la relación de liderazgo transaccional y clima organizacional con un resultado de 0,87. Concluyendo que existe una relación positiva muy alta entre el liderazgo directivo y clima organizacional en retorno a clases presenciales en tiempos de pandemia en los directores de las Instituciones Educativas de la UGEL Urubamba, 2022.esClimaDirecciónLiderazgoOrganizaciónPandemiaThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01