Abstract:
Considerando que el acceso al trabajo como derecho que le asiste a toda persona no sólo para garantizar su pervivencia en la sociedad sino para dignificar su condición humana es un problema social que aqueja a una sociedad; en éste contexto, la situación de las personas con discapacidad por el mismo derecho de acceso al trabajo se acentúa en mayor grado, aún en mayor magnitud cuando no se conoce cuáles son los grados de satisfacción y los niveles de expectativa de los personas con discapacidad insertados laboralmente en el caso de la ciudad de Puno. Así, objetivo general de la investigación: Describir y analizar la percepción social acerca de la inserción laboral de las personas con discapacidad en las instituciones de gestión pública y privada de la ciudad de Puno durante el año del 2016 en relación a sus grados de satisfacción y niveles de expectativa. El tipo de investigación a partir del enfoque epistemológico de la investigación científica ha sido Hipotético-Deductivo (cuantitativo); como parte del procedimiento metodológico de la investigación también se ha utilizado técnicas e instrumentos (entrevistas de profundidad a informantes clave y testimonios) del enfoque Interpretativo-Comprensivo (cualitativo). El diseño de análisis de la investigación fue no-experimental y descriptivo. El nivel de análisis de la presente investigación a partir de la profundidad de la investigación fue de carácter descriptivo y explicativo. La población como universo de análisis ha constituido la totalidad de los actores sociales participantes de las unidades de análisis y de observación, habiendo sido el tamaño de muestra 41 personas con discapacidad insertados y no insertados laboralmente en las instituciones del sector público y privado; para cuyo efecto se ha utilizado el análisis estadístico probabilístico de conveniencia. Los resultados de la investigación muestran que la percepción social de la inserción laboral de las personas con discapacidad del sector público y privado en relación a sus grados de satisfacción y niveles de expectativa es diferenciada según su grado de instrucción educativa y sexo al que pertenecen.
