Comprensión de textos escritos en inglés en los estudiantes del cuarto año de la Institución Educativa Mixta Antonio Raymondi de  Saylla en el año 2018

Velasquez Delgado, Ninoska

dc.contributor.advisor	Hancco Aguilar, Salvador	es_PE
dc.contributor.author	Velasquez Delgado, Ninoska	es_PE
dc.date.accessioned	2021-10-12T20:08:22Z
dc.date.available	2021-10-12T20:08:22Z
dc.date.issued	2021-10-14
dc.identifier.uri	http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/16807
dc.description.abstract	El presente estudio tiene como objetivo general, Determinar el nivel de comprensión de textos en inglés en los estudiantes del cuarto Año de la Institución Educativa Mixta Antonio Raymondi de Saylla en el año 2018 en las dimensiones nivel literal, inferencial, y nivel crítico .Está enmarcada en el enfoque cuantitativo, es de tipo diagnóstico y el diseño es diagnóstico descriptivo. La muestra estuvo conformado por un total de 27 estudiantes en la Institución Educativa Mixta Antonio Raymondi de Saylla. Para el análisis de los datos hemos utilizado la estadística descriptiva y los datos se procesaron teniendo como principal objetivo la tabulación de la varianza y la media aritmética, Teniendo como objetivo principal conocer el nivel de comprensión de textos en inglés en los estudiantes, se encontró En el cuadro y figura N°05 claramente encontramos que los estudiantes se encuentran en el nivel intermedio e cuanto a la comprensión de textos escritos en inglés con un 70.37% y una cantidad de 19 estudiantes, también el nivel básico presenta un 25.93% de estudiantes, y un nivel avanzado entre los estudiantes es de 3.70% con 01 estudiante, para poner en conocimiento la realidad del área de idioma al implantarse la JEC.	es_PE
dc.description.uri	Tesis de segunda especialidad	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Universidad Nacional del Altiplano	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es	es_PE
dc.source	Universidad Nacional del Altiplano	es_PE
dc.source	Repositorio Institucional - UNAP	es_PE
dc.subject	Comprensión de textos	es_PE
dc.subject	Nivel literal	es_PE
dc.subject	Inferencial crítico	es_PE
dc.title	Comprensión de textos escritos en inglés en los estudiantes del cuarto año de la Institución Educativa Mixta Antonio Raymondi de Saylla en el año 2018	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Docencia en Idioma Extranjero Inglés	es_PE
thesis.degree.discipline	Docencia en Idioma Extranjero Inglés	es_PE
thesis.degree.grantor	Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación	es_PE
thesis.degree.level	Título de Segunda Especialidad	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_PE
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-1274-1215	es_PE
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad	es_PE
renati.discipline	199389	es_PE
renati.juror	Mancha Pineda, Estanislao Edgar	es_PE
renati.juror	Cornejo Valdivia, Gabriela	es_PE
renati.author.dni	23940621
renati.advisor.dni	1314736