Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe - Nivel de Educación Inicial de Educación Básica Regular

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info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Desarrollando la producción de textos (cuentos) a través de imágenes para mejorar la expresión oral en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 82 de Asillo
Finaya Turpo, Reina; Gutiérrez Osco, Felipe , 2016-01-25 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
El presente trabajo de investigación es el resultado obtenido mediante el diagnostico de mi practica pedagógica en la competencia desarrollo oral pretendo demostrar el cambio de actitud y la mejora de mi practica pedagógica en el aula en beneficio de los niños y niñas a partir de un mejor desarrollo de cada sección de aprendizaje. Conforme a la problemática encontrada era oportuno realizar un trabajo de investigación acción para plantear todas las alternativas posibles que permitan el cambio para las mejoras estas primeros pasos que ha dado caracterización por la observación constante de mí que hacer pedagógico. Aplique una variedad de instrumentos para dejar al descubierto cuales son mis debilidades, pero a la vez reconocimiento mis fortalezas. Estos resultados me llevaron al a autorreflexión y la autocrítica. Intensificado el proceso de investigación acción me permitió tomar las decisiones necesarias para un cambio beneficioso en mi práctica pedagógica para los niños y niñas y, para mí como docente. La metodología utilizada en la investigación acción, implica un trabajo de campo que caracteriza por la observación y la participación intensiva a largo plazo en la institución educativa inicial nº 82-asillo.
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
El juego como estrategia metodológica para mejorar la socialización en los niños y niñas de 3, 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 628 de Canchi - Achaya, 2013
Apaza Condori, Nilda; Gutiérrez Osco, Felipe , 2016-01-25 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
El presente trabajo de investigación se ejecutó durante el año 2013 titulado “El juego como estrategia para mejorar la socialización en los niños y niñas de la IE Inicial Nº 628 de Canchi Achaya – del Distrito de Achaya Provincia De Azángaro Y departamento de Puno. Durante el desarrollo de la presente investigación acción se utilizó la metodología de la Investigación Acción pedagógica (reflexión de la practica pedagógica) llevando acabo su desarrollo en forma minuciosa desde la etapa de la construcción y evaluación respetando todo los instrumentos como el diario de campo, realizando en cada una de ellas las tres fases del registro como son la fase descriptiva, fase reflexiva e interventiva. El funcionamiento de mi practica mediante la construcción me permitió identificar que los niños tenían serias dificultades para expresarse en forma individual y para comprender lo que decían tomando en cuenta que la zona es rural y la lengua materna es el quechua lo que me motivo a realizar el presente estudio de investigación a fin de que los niños y niñas superen sus dificultades y limitaciones. Es así que se concluye en trasegar por cada una de las etapas de esta investigación que me permitió cristalizar mi práctica pedagógica, fortalecer cada uno de los momentos contemplados en el Aula para emprender un conjunto de Acciones que me permitió mejorar mi práctica considerando cada una de las debilidades que encontré en la reflexión de mi practica y asumir dicho mejoramiento en la búsqueda de estrategias que permitan superar cada debilidad y dar énfasis para mejorar la socialización de los niños y niñas mediante el juego.
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Mejorando el desarrollo oral a través de la creación de trabalenguas y adivinanzas en niños menores de 5 años en la Institución Educativa Inicial N° 58 del Centro Poblado de Progreso
Sucari Hancco, Gladys Nancy; Gutiérrez Osco, Felipe , 2016-01-25 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
El objetivo general que se formuló es mejorar mi práctica pedagógica mediante la aplicación de la estrategia de creación de adivinanzas y trabalenguas para el desarrollo oral en niños y niñas menores de 5 años en Institución Educativa Inicial N° 58 del Centro Poblado de Progreso, Distrito de Asillo. La metodología utilizada para el desarrollo de la investigación fue la Investigación - Acción en el aula; la muestra, de carácter intencional, está conformada por 33 niños menores de cinco años de edad, de sexo masculino y femenino que están cursando Inicial de 3 y 4 años, con esta muestra se aplicaron instrumentos como sesiones de aprendizaje elaboradas en base a la utilización de trabalenguas y adivinanzas como estrategia metodológica para el desarrollo oral. Así mismo los instrumentos utilizados para recolectar los datos fueron: diarios de campo, listas de cotejo, cuestionarios de encuesta, finalmente para el tratamiento de la información se utilizó la técnica de la triangulación. Los resultados obtenidos demostraron que la aplicación de los trabalenguas y adivinanzas como estrategia metodológica incremento de manera significativa el desarrollo oral en los niños y niñas, asimismo logró despertar la creatividad, la motivación y la participación activa en la construcción de sus nuevos aprendizajes. Las conclusiones indican que la aplicación de los trabalenguas y adivinanzas como estrategia metodológica facilita el desarrollo oral de los niños y niñas menores de 5 años. La aplicación de esta estrategia metodológica permitió mejorar mi práctica pedagógica que se evidencio en el logro de los aprendizajes.
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Mejorando la expresión oral a través del juego verbal en niños y niñas de 5 años sección "C" de la I.E.I Nro 223 - Ilave 2013 v
Velásquez Herrera, Maritza Jacqueline; Gutiérrez Osco, Felipe , 2015-05-25 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
El presente trabajo de investigación se ejecutó durante el año 2013 - 2014, que se titula: MEJORANDO LA EXPRESION ORAL A TRAVÈZ DELJUEGO VERBALEN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS SECCIÓN “C” DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N. 223 – ILAVE 2013”. Los niños de la institución Educativa Inicial N. 223 – Ilave realizan expresiones orales en forma deficiente lo que evidencia que un alto porcentaje no dominaba las habilidades y destrezas para expresarse oralmente con fluidez y precisión ni muestren interés por este tipo de actividad presentando dificultad para interpretar y expresar oralmente en un sencillo proceso de comunicación a pesar de los esfuerzos por mejorar esta capacidad no se logro este propósito por lo que realizamos la presente investigación titulada “Mejorando la expresión oral a través del juego verbal en niños y niñas de 5 años sección “c” de la institución educativa inicial n. 223 – Ilave 2013”“ teniendo en cuenta el problema general que es ¿ De qué manera la aplicación de juegos verbales me ayudan a mejorar la expresión oral en niños y niñas de 5 años sección “C” de la Institución Educativa Inicial 223 - Ilave 2013?. Mi mayor prioridad es de optimizar la expresión oral mediante estrategias activas, como creación de cuentos, lectura de pictogramas, representación con mascaras, etc. para lograr un buen desarrollo verbal en niños y niñas de 5 años sección “C” de la Instititucion Educativa Inicial 223 – Ilave 2013.

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Examinando Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe - Nivel de Educación Inicial de Educación Básica Regular por Autor "Gutiérrez Osco, Felipe"