Segunda Especialidad en Psicomotricidad

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Examinando Segunda Especialidad en Psicomotricidad por Autor "Bermejo Paredes, Saul"

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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Desarrollo del equilibrio en niños de 5 años de la Institución Educativa Privada Mariscal Andrés Avelino Cáceres - Juliaca, 2021
    Vilca Zapana, Kely Casilda; Bermejo Paredes, Saul , 2021-12-17 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    Esta investigación tiene el propósito de describir el desarrollo del equilibrio en niños de 5 años de la Institución Educativa Privada Mariscal Andrés Avelino Cáceres - Juliaca, 2021. Este trabajo tiene por objetivo determinar el nivel del desarrollo del equilibrio en niños de 5 años de la Institución Educativa Privada Mariscal Andrés Avelino Cáceres - Juliaca, 2021. El tipo y diseño de investigación es descriptivo no experimental, lo conformarán 20 niños como población, para la recolección de datos se emplea la ficha de observación del equilibrio dinámico y estático, las dimensiones son equilibrio dinámico, equilibrio estático en conclusión el desarrollo del equilibrio se encuentra en la escala proceso y eso nos da a conocer que los niños de 5 años Institución Educativa Privada Mariscal Andrés Avelino Cáceres - Juliaca 2021 está en proceso de desarrollo.
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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Influencia del desarrollo psicomotriz en el proceso de aprestamiento a la lectoescritura en niños y niñas del primer grado de Educación Primaria de la I.E.P. N° 70035 de Bellavista – Puno 2017
    Colque Limache, German; Bermejo Paredes, Saul; Maquera Maquera, Yanet Amanda , 2018-12-31 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    El presente trabajo de Investigación titulado “Influencia del desarrollo psicomotriz en el proceso de aprestamiento a la lectoescritura en niños y niñas del primer grado de educación primaria de la IEP. N° 70035 de Bellavista – Puno 2017” se fundamenta en el paradigma constructivista cuyo objetivo a estudiar es establecer la influencia del desarrollo psicomotriz en el proceso de aprestamiento a la lectoescritura en los niños y niñas del primer grado de educación primaria de la Institución en mención, respecto a la metodología el tipo de investigación es Básica, porque nos permite recoger información de la realidad para enriquecer únicamente el campo del conocimiento, el nivel de investigación es descriptivo, porque explica y reseña de manera circunstancial sin preguntar porque está sucediendo un fenómeno; especifica las propiedades importantes de las personas, comunidades, objetos o cualquier otro asunto que sea sometido al análisis y como instrumentos se utilizó la encuesta porque acopia información parcial de una población, mediante un muestreo probabilística y no probabilística y la ficha de cotejo recopila información acerca de cómo es el objeto de estudio. Las conclusiones a las cuales se llegaron son: De los datos obtenidos del cuestionarios, aplicado al docentes del primer grado, se determina que el docente no toma conciencia que el “período de aprestamiento” es un tiempo determinado muy limitado, en el cual se debe estimular al niño o niña en actividades que sirvan para aumentar progresivamente el desarrollo y maduración psicomotriz la misma que se lo debe hacer en forma dinámica para que logre captar la atención en las diferentes actividades que se realicen dentro del salón de clases desarrollando habilidades y destrezas. La presente investigación propone contribuir en la planificación de un currículo pertinente para diferentes contextos en la cual se debe dar importancia a la psicomotricidad como proceso de desarrollo biopsicosocial.
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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    La práctica de juegos tradicionales en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Santa Rosa del distrito de Mañazo - 2017
    Quispe Calsin, Raquel; Bermejo Paredes, Saul; Maquera Maquera, Yanet Amanda , 2020-01-10 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    El desarrollo de la motricidad gruesa proporciona que el niño adquiera destrezas y habilidades por lo que se debe estimularlo para que desarrolle las habilidades perceptivas y motrices que posibilitarán una equilibrada interacción con su entorno. El objetivo de la investigación fue Determinar la influencia de la práctica de los juegos tradicionales en el desarrollo psicomotor grueso de los niños y niñas de 5 años, es importante puesto que los niños que practiquen los juegos tradicionales como el tejo, la soga y el gato y el ratón influirán en el desarrollo de la motricidad gruesa en los aspectos del esquema corporal, la lateralidad y la percepción. Para el logro de dicho objetivo se empleó el enfoque cuantitativo y el diseño metodológico descriptivo de tipo explicativo, que permite identificar las causas que ocasionan el desarrollo de la motricidad gruesa en los niños y niñas de 5 años, la población estuvo definida por todos los niños matriculados en la Institución Educativa Inicial Santa Rosa de Mañazo, y la muestra es de 30 niños de la sección de 5 años, la recolección de datos se realizó mediante la utilización de una ficha de observación para cada variable. Arribando a la conclusión que existe una influencia de 61.6% de los juegos tradicionales en el desarrollo psicomotor grueso de los niños y niñas de 5 años puesto que los juegos tradicionales son un medio importante para desarrollar habilidades motrices como de saltar, correr y caminar, además de realizar movimientos coordinados del cuerpo que dependen de la fuerza y resistencia de los músculos.