Examinando por Autor "Aleman Mamani, Edwin Efrain"

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    info:eu-repo/semantics/masterThesis
    Análisis de la estabilidad de la demanda por dinero y el proceso de desdolarización de la economía peruana 2003 - 2022
    Aleman Mamani, Edwin Efrain; Huaclla Gomez, Marcel , 2024-01-13 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    En el Perú, la estabilidad de la demanda de dinero ha sido un elemento clave en el diseño de la política monetaria, especialmente en contextos de desdolarización y crecimiento económico. Esta investigación tuvo como propósito analizar la estabilidad de la demanda de dinero en el Perú entre enero de 2003 y enero de 2022, identificar sus determinantes económicos y evaluar su impacto en el proceso de desdolarización y en la aplicación de políticas monetarias. Se emplearon dos enfoques econométricos de largo plazo: el modelo ARDL con cuatro rezagos y el modelo de cointegración de Soren Johansen. Las variables analizadas fueron el producto bruto interno, la tasa de interés de referencia, el tipo de cambio y la riqueza de los hogares. Ambos modelos arrojaron resultados consistentes. La demanda de dinero mostró relación directa con el PBI y la riqueza, e inversa con el tipo de cambio y la tasa de interés. El 24% de los desequilibrios del mercado monetario se corrigen mensualmente. La elasticidad ingreso de 2,03 y la sensibilidad al tipo de cambio de -0,72 evidenciaron la relevancia del crecimiento económico y la estabilidad cambiaria para reducir la dolarización. La estabilidad de la demanda de dinero permite a la autoridad monetaria peruana utilizar la oferta monetaria como ancla nominal. Se concluyó que el crecimiento económico sostenido y un tipo de cambio estable son fundamentales para fortalecer la demanda por moneda nacional y avanzar en el proceso de desdolarización.
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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Análisis del impacto de la subvención económica en estudiantes sobre la empleabilidad en la Universidad Nacional del Altiplano, 2020-2024
    Aleman Mamani, Edwin Efrain; Chura Zea, Efrain Franco , 2024-12-17 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    El objetivo de esta investigación fue determinar el impacto de la subvención económica para la investigación en estudiantes que tienen condición de pobreza y alto rendimiento académico, respecto a su empleabilidad en la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, durante el periodo 2020–2024. El estudio se llevó a cabo en un entorno universitario que cuenta con 17,466 estudiantes y 1,404 docentes. Evaluó el efecto de una subvención de S/. 2,500 otorgada por única vez a estudiantes sobresalientes en condiciones económicas adversas, enfocándose específicamente en los resultados de empleabilidad. La subvención fue otorgada a 480 estudiantes en 2020, financiada por el Ministerio de Educación mediante la Herramienta de Incentivos para el Logro de Resultados en Universidades Públicas, en línea con la Política Nacional de Educación Superior y Técnico Productiva. Esta investigación, realizada en 2024, emplea un enfoque cuasi-experimental riguroso. Para construir un contrafactual confiable e identificar el grupo de comparación, se aplicó un modelo de regresión logística para estimar la probabilidad de recibir la subvención. Posteriormente, se utilizó el método de Emparejamiento por Puntaje de Propensión (Propensity Score Matching) mediante el algoritmo del vecino más cercano, garantizando una comparabilidad sólida entre los grupos. Además, se estimó la probabilidad de tener empleo (Y) como variable resultado utilizando un modelo de regresión logística. La recopilación de datos se llevó a cabo mediante encuestas y registros institucionales. Los resultados muestran un efecto positivo y estadísticamente significativo de la subvención, evidenciando un incremento del 10.3% en la probabilidad de empleo para los estudiantes beneficiados en comparación si no hubieran recibido la subvención. Estos hallazgos destacan la importancia de las subvenciones económicas como intervenciones efectivas para mejorar las oportunidades laborales de estudiantes vulnerables, pero académicamente destacados, subrayando su impacto favorable en la empleabilidad.