Examinando por Autor "Condori Mamani, Jose Luis"

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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Actitud hacia la matemática y el aprendizaje en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Cesar Vallejo de Yunguyo
    Condori Mamani, Jose Luis; Vasquez Machicao, Lalo , 2024-01-29 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    La investigación pretende conocer la actitud y de qué manera se destaca en el logro de aprendizaje que muestran los estudiantes, en ese sentido es crucial conocer ¿Qué relación existe entre la actitud hacia la matemática y el aprendizaje del área de matemática en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Cesar Vallejo de Yunguyo?; la investigación tiene como objetivo determinar la relación entre actitud hacia la matemática y el aprendizaje. El método que se utilizó para la investigación es de tipo no experimental con diseño correlacional. La muestra de estudio fue de 30 estudiantes entre varones y mujeres. Se trabajo en función a la técnica de entrevista junto análisis documental como metodología para llevar a cabo el estudio. Para la recopilación de datos se llevó mediante la aplicación de un cuestionario sobre actitudes hacia las matemáticas, además se tomó en cuenta el registro de notas en relación al logro de aprendizaje de matemática en la institución. La prueba de hipótesis se realizó utilizando el estadístico chi cuadrada como herramienta estadística. Se concluyen que existe una relación directa entre la actitud hacia la matemática con el aprendizaje de dicha área, según el estadístico de la prueba chi cuadrada calculada que es de 22,13 la cual es mayor que el chi cuadrado tabulada que es de 12,6 por lo que se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. En esa perspectiva se encontró el hecho de que “algunas veces” existe una actitud favorable hacia la matemática por consiguiente el aprendizaje de los estudiantes se ubica en “logro” y en “proceso”, lo cual no coadyuba favorablemente al aprendizaje adecuado del curso de matemáticas en la Institución Educativa Secundaria Cesar Vallejo de Yunguyo.
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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Comparación del módulo resiliente basado en curvas de diseño RAMCODES y ensayos CBR convencional para el diseño de pavimentos flexibles de la carretera Calacota-Ilave, 2023
    Condori Mamani, Jose Luis; Condori Mamani, Julio Cesar; Huaquisto Cáceres, Samuel , 2024-06-25 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    En el contexto nacional, respecto al diseño de pavimentos flexibles, el cálculo del módulo resiliente del suelo subrasante, se obtiene con ensayos CBR. Este enfoque presupone que el suelo alcanzará la saturación completa en algún momento de su vida útil, condición ideal que no necesariamente se refleja en todas las regiones del país. De ahí surge la necesidad de revisar metodologías racionales que permitan obtener CBR efectivos, considerando la saturación real de la subrasante. Este estudio tiene por objetivo comparar el módulo resiliente basado en curvas de diseño RAMCODES y ensayos CBR convencional para el diseño de pavimentos flexibles de la carretera Calacota-Ilave, del tramo: km 4+750 al 9+750. El tipo de investigación es aplicada, de nivel correlacional y diseño no experimental. Se empleó la metodología de las diferencias acumuladas para establecer la cantidad de puntos de exploración, lo que permitió identificar 03 tramos homogéneos. El procedimiento consistió en calcular el módulo resiliente con ensayos CBR convencional y la metodología RAMCODES, este último incluye el uso de un modelo matemático para estimar el grado de saturación de la subrasante, y luego se generaron curvas de diseño con el programa OringPro2023b, a fin de comparar en el diseño estructural de pavimento flexible. Se concluye que el módulo resiliente con las curvas de diseño RAMCODES, optimiza el diseño de pavimentos flexibles, ya que el módulo resiliente se incrementa en un 10.64 % respecto al convencional, lo que representa una reducción del 13.79% de espesor y 12.24 % de costo de la capa de subbase.