Examinando por Autor "Escobar Candia, Yerma Yanira"

Seleccione resultados tecleando las primeras letras
Mostrando 1 - 2 de 2
  • Miniatura
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    La metodologia de enseñanza docente speaking del idioma inglés en estudiantes del décimo semestre del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Juli, 2022
    Escobar Candia, Yerma Yanira; Salas Mendizabal, Brenda Karen , 2024-12-18 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    La presente investigación se enfocó en determinar las estrategias pedagógicas utilizadas para proporcionar la enseñanza de inglés a los alumnos del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Juli. Metodológicamente, este estudio está enmarcado en un enfoque cuantitativo.; es de carácter básico según su propósito, y se clasifica como no descriptiva según su estrategia. El diseño de investigación es de diagnóstico. La población investigada estuvo conformada por 30 estudiantes, representando a la totalidad de los matriculados en el décimo ciclo del segundo semestre del IESPPJ en 2022, por lo que no fue necesario aplicar técnicas de muestreo. Los datos fueron recolectados mediante un cuestionario centrado en la percepción de la enseñanza del inglés como única variable. Los resultados de la investigación revelaron que la percepción de los estudiantes del décimo semestre del IESPP - Juli sobre la metodología de enseñanza del inglés, es predominantemente negativa, ya que el 70% de los estudiantes expresa una satisfacción moderada y el 30% manifiesta un nivel alto de insatisfacción a nivel global,
  • Miniatura
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Sistema de evaluación de los aprendizajes en el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Juli, 2019
    Escobar Candia, Yerma Yanira; Copa Yucra, Noemi , 2024-01-29 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    El objetivo general, comprender el proceso de evaluación del aprendizaje en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Juli, con objetivos específicos que incluyen determinar los momentos de aplicación y temporalización de las evaluaciones, así como investigar la variable evaluación de los aprendizajes utilizando encuestas a docentes y estudiantes, analizar criterios de calificación y evaluar la satisfacción de los estudiantes en relación con el proceso de evaluación. La población estudiada incluye 15 docentes de diversas especialidades y 275 estudiantes matriculados en el semestre académico 2019-I, con una muestra de estudio de 100 estudiantes. Se utilizan dos instrumentos de revisión diagnóstica: encuestas a docentes y estudiantes. Además, se analizan los criterios de calificación de los productos de proceso y producto final, se identifican medidas para la evaluación del aprendizaje y se busca conocer el grado de satisfacción de los estudiantes en relación con el proceso de evaluación. Este estudio de investigación propone cambios curriculares en educación primaria destinados a mejorar la calidad de la educación y la formación. Los resultados esperados incluyen un mejor conocimiento del sistema de evaluación IESPP de juli.