Examinando por Autor "Mamani Carcasi, Karen Paola"

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    info:eu-repo/semantics/masterThesis
    Desarrollo psicomotor y lateralidad en niños de 4 y 5 años del nivel inicial de la I.E.I. N° 255 Chanu Chanu - Puno, 2022
    Mamani Carcasi, Karen Paola; Garcia Bedoya, Nancy Monica , 2023-08-25 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    El presente estudio se realizó con el objetivo de determinar la relación entre el desarrollo psicomotor y la lateralidad en niños de 4 y 5 años en la Institución Educativa Inicial N° 255 Chanu Chanu - Puno, 2022. El tipo de investigación fue básica, con enfoque cuantitativo y diseño descriptivo correlacional. La población estuvo conformada por 161 niñas y niños de 4 y 5 años, cuya muestra fue 114 determinado a través del muestreo probabilístico aleatorio simple. El desarrollo psicomotor se evaluó mediante el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI) y para la dominancia de lateralidad se empleó el test de Harris. Las mismas que son instrumentos con validez y confiabilidad estandarizada internacionalmente. Los resultados sobre desarrollo psicomotor, indican que el 93.0% tiene un desarrollo en retraso; el 1.8% en riesgo; el 5.3% desarrollo normal. En cuanto al grado de dominancia de lateralidad, el 86.8%, presentan dominancia indefinida; el 7.9% dominancia cruzada y el 5.3% dominancia completa. Esto afirma la relación directa proporcional existente con el 86.8%. Así mismo, de acuerdo al valor de Rho = (0,742) y P-valor Sig.< (0,05) indica que, existe una correlación – positiva alta. En tal sentido, se rechazó la H0, mediante el cual se concluye que el desarrollo psicomotor se relaciona significativamente con la dominancia de lateralidad en niños de 4 y 5 años en la Institución Educativa Inicial N° 255 Chanu Chanu - Puno, 2022. Es decir, cuanto mayor sea el desarrollo psicomotor, del mismo modo la dominancia de lateralidad se desarrolla en mejores condiciones.
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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Nivel de conocimiento de las maestras de educación inicial sobre primeros auxilios de la Institución Educativa Inicial N° 195 María Auxiliadora de la ciudad de Puno
    Mamani Carcasi, Karen Paola; Garcia Bedoya, Nancy Monica , 2020-01-15 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    El presente trabajo de Investigación lleva como título: Nivel de conocimiento de las maestras de educación inicial sobre primeros auxilios de la institución educativa inicial N°195 María Auxiliadora de la ciudad de Puno, tiene como objetivo: determinar el nivel de conocimiento de las maestras de educación inicial acerca de los primeros auxilios, ya que es un tema muy importante, gracias a ellos podemos salvar vidas. Según (Garcia. G., 2017), afirma que los docentes son las primeras personas a las que nuestros alumnos pueden acudir para resolverles problemas físicos, somos los que tienen a la mano durante el tiempo que permanecen en el aula, y por lo tanto debemos saber cómo actuar de forma rápida para disminuir las posibles secuelas que pueden ocasionarles ciertos accidentes o episodios que pueden sufrir, pero en ningún caso nuestra función ha de ser la de reemplazar al personal médico. Esta investigación: es de nivel descriptivo cualitativo, debido a que determinara cuanto saben realmente las maestras de educación inicial sobre primeros auxilios, se aplicará un cuestionario con preguntas sobre que se debe hacer ante cualquier situación que se presente ya sea en el aula, recreo. Clases de Educación Física, resultados: se concluye que el nivel de conocimiento de las maestras de educación inicial sobre primeros auxilios es medio.