Examinando por Autor "Pari Yana, Yeni"

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info:eu-repo/semantics/masterThesis
La expresión musical en el desarrollo de la creatividad en los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Nº 285 Cariñositos Puno
Pari Yana, Yeni; Ayala Pineda, Kelly Ivonne , 2018-12-21 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
La investigación tiene como objetivo central demostrar, mediante la experimentación, que la aplicación de la expresión musical mejora el desarrollo de la creatividad en los niños, considerando que la música provee un ambiente de trabajo agradable que los niños acompañan con movimientos rítmicos o cantando e improvisando letras a las canciones que reconocen. La metodología empleada consideró la aplicación de un test inicial sobre la base de la propuesta de Torrance, tres meses de experimentación exponiendo al objeto de estudio a una serie seleccionada de temas musicales infantiles instrumentales durante sus sesiones de trabajo en aula, un test final o de salida que permitió evaluar la modificación en la creatividad de los niños mediante la comparación de los test de entrada y salida. Los resultados de la investigación mostraron que los niños que fueron objeto de acompañamiento con música evidenciaron cambios reconocibles en el desarrollo de su creatividad. Las conclusiones del estudio precisan que la originalidad, la fluidez, la flexibilidad y la elaboración que son factores de la creatividad en general mostraron individualmente variaciones que permiten inferir que la creatividad de los niños se incrementa más y mejor en los niños que fueron expuestos al acompañamiento musical. Asimismo, el respaldo estadístico distribución T de Student ha validado la existencia de un considerable grado de relación entre las variables del estudio: la música y el desarrollo de la creatividad en los niños de la Institución Educativa Inicial N° 285 Cariñositos.
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Pizarra interactiva digital en el aprendizaje de estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Antón - Azangaro, 2023
Portillo Machaca, Elver Javier; Cornejo Valdivia, Gabriela; Pari Yana, Yeni , 2023-12-20 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de uso de la pizarra digital interactiva en los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria San Antón – Azángaro, 2023; siendo la interrogante ¿Cuál es el nivel de uso de la pizarra interactiva digital en los estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria San Antón – Azángaro, 2023? La metodología de la investigación fue de tipo básico, enfoque cuantitativo; diseño no experimental, transeccional y descriptivo, la población estuvo conformado por 81 estudiantes de quinto grado de secundaria y la muestra constó de 45 estudiantes obtenido por muestreo probabilístico en cada estrato simple, se empleó como técnica la encuesta y su instrumento fue el cuestionario con dos dimensiones: habilidades cognitivas de uso de pizarra digital y habilidades procedimentales de uso de pizarra digital, para cada dimensión se consideró 12 ítems y las alternativas de respuesta por ítem se establecieron en escala Likert: Siempre (5), Casi Siempre (4), A Veces (3), Pocas Veces (2), Nunca (1). Se concluye que los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria de San Antón poseen nivel medio en el uso de la pizarra digital interactiva, lo cual implica un conocimiento intermedio de las habilidades cognitivas y procedimentales que permiten almacenar y organizar el contenido de las lecciones y emplear recursos multimedia en las participaciones de exposiciones interactivas.
Thesis
Tecnologías de información y comunicación en el pensamiento crítico de las estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Inicial UNA-Puno
Pari Yana, Yeni; Ayala Pineda, Kelly Ivonne , 2024-12-19 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
En la actualidad el uso de la tecnología está presente en todos los ámbitos de la vida del ser humano y con mayor intensidad en la actividad académica de los estudiantes cuya formación es impensable sin apoyo tecnológico; por esta razón el: estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación y el desarrollo del pensamiento crítico en las estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano. El estudio se enmarcó en el enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional y diseño no experimental. La investigación consideró una población de 340 estudiantes, de las cuales se seleccionó una muestra de 154 mediante un muestreo probabilístico respaldado por la estadística. Se utilizó la técnica de la encuesta para recolectar los datos empleando un cuestionario como instrumento principal. Para su análisis, se utilizó el coeficiente de Rho de Spearman con el apoyo de software estadístico. Los resultados mostraron una relación significativa del 0,9 a 0,99 entre el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación y el desarrollo del pensamiento crítico en las estudiantes, destacando que, la integración de tecnologías en la formación educativa, favorece el desarrollo de habilidades críticas. En conclusión, este hallazgo destacó la importancia de implementar estrategias educativas que integren tecnologías de información y comunicación, lo que podría tener un impacto positivo en la formación de las futuras profesionales de educación inicial en la Universidad Nacional del Altiplano.
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Las Tecnologías de Información y Comunicación en el rendimiento académico de las estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Inicial UNA-Puno-2023
Pari Yana, Yeni; Ayala Pineda, Kelly Ivonne , 2023-01-09 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
El presente informe aborda la relación entre las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y el rendimiento académico de las estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, durante el año 2023. La investigación se propone responder a la pregunta central: ¿Cuáles son las tecnologías de información y comunicación que mejoran el rendimiento académico de las estudiantes? El objetivo principal de esta investigación es determinar las TIC que impactan de manera positiva en el rendimiento académico de las estudiantes de la mencionada escuela. El diseño metodológico adoptado es descriptivo correlacional, buscando identificar las posibles relaciones entre el uso de las tecnologías y el rendimiento académico. La investigación se llevó a cabo con el supuesto de que la implementación y el uso efectivo de las TIC podrían tener un impacto positivo en el rendimiento académico de las estudiantes. Se aplicó un enfoque sistemático mediante un cuestionario, recopilando datos para analizar la correlación entre las variables. Los resultados preliminares sugieren una relación significativa entre el uso de ciertas TIC y el rendimiento académico. La conclusión del estudio busca proporcionar una comprensión más clara de cómo las TIC influyen en el rendimiento académico, ofreciendo información valiosa para mejorar las prácticas educativas en la Escuela Profesional de Educación Inicial. Se espera que los hallazgos de esta investigación contribuyan no solo al cuerpo de conocimientos académicos sino también a la toma de decisiones y la mejora continua en el ámbito educativo, permitiendo un enfoque más efectivo en el uso de las TIC para el beneficio académico de las estudiantes.
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Uso de las tecnologías de información y comunicación de los estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria Perú Birf Ilave 2023
Quispe Roque, Luis Miguel; Pari Yana, Yeni , 2024-01-31 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
El presente estudio, tuvo por finalidad determinar el nivel de utilización de las tecnologías de la información y comunicación por parte de los estudiantes en tercero de secundaria de la IE Perú Birf - Ilave 2023, fue descriptivo, en diseño no experimental y de estudio transversal, se realizó sobre la población conformada por 17 estudiantes de tercer grado y una muestra que estuvo constituida por la totalidad de estudiantes, de selección no probabilística. Se empleó una encuesta y el instrumento utilizado fue el cuestionario estandarizado de Miranda 2019 "Uso de las tecnologías de la información y comunicación". Los datos fueron procesados con el programa informático de cálculos denominado Excel. Los resultados mostraron que el 59% utilizaron las TIC a un nivel medio, así mismo el 47 % procesó la información a un nivel medio. Sin embargo, el 53% adquirió la información a un nivel bajo y el 88% interactuó con entornos virtuales a un nivel bajo. Se concluye que los estudiantes de tercer grado en la IES Perú Birf 2023 utilizaron las TIC en un nivel medio, además que los estudiantes enfrentan dificultades al integrar de manera apropiada las tecnologías, la información disponible y las formas de comunicación a un nivel adecuado. Es esencial alcanzar un nivel elevado de competencia para maximizar los beneficios derivados de estas herramientas informáticas y tecnologías.