Examinando por Autor "Quispe Callo, Vanesa"

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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    La motivación intrinseca en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Andrés Alencastre Gutiérrez el descanso-2018
    Quispe Callo, Vanesa; Mayta Jara, Niltón César; Valero Ancco, Vidnay Noel , 2018-11-21 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    La investigación se ejecutó con el propósito de identificar la motivación intrínseca en los estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Andres Alencastre Gutierrez el Descanso, a partir de la variable de la motivación Intrínseca, metodológicamente la investigación es de tipo descriptivo diagnostico donde la población está constituido por 260 con una muestra de 48 estudiantes respectivamente, a quienes se les suministro un instrumento de 5 ítems para medir la variable motivación intrínseca, para establecer la descripción de la variable motivación intrínseca en los estudiantes, llegando al a conclusión que existe una baja motivación intrínseca en los estudiantes del primer grado la Institución Educativa dado que 52% señalan que nunca o casi nunca estudian por curiosidad, viéndose resultados preocupantes en su rendimiento académico, factor problema a esta situación por no tener motivación intrínsecamente positiva hacia los estudios, además de formar estudiantes pasivos en la sociedad que no saben a dónde se dirigen y que es lo que quieren lograr en el futuro.
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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Rendimiento académico durante la COVID-19 en estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa “Horacio Zevallos Gamez” Layo, Canas - 2022
    Quispe Callo, Vanesa; Casa Coila, Manuela Daishy , 2023-10-25 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    La investigación tuvo como objetivo describir el rendimiento académico durante la COVID – 19 de los estudiantes del tercer grado en el nivel secundario, además de analizar el aspecto académico, económico, familiar, personal e institucional; tomando como única variable el rendimiento académico con sus cinco dimensiones. Para lograr alcanzar el propósito planteado, la investigación se desarrolló dentro de los marcos metodológicos, con un enfoque cuantitativo, tipo de investigación básico descriptivo y diseño no experimental. La población fue conformado de 32 estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Horacio Zevallos Gamez – 2022, por lo cual, la técnica que se utilizó fue la encuesta con su instrumento el cuestionario, en lo cual los resultados fueron procesados utilizando el software estadístico de SPSS y Microsoft Excel, medios que permitieron recopilar información en función a cada uno de los objetivos planteados, donde se evidenció que el rendimiento académico de los estudiantes es mala obteniendo un promedio de 2.59 que representa el 46% de los mismos afirmando lo antes mencionado, los cuales fueron estudiados considerando las 5 dimensiones de la variable.