Examinando por Autor "Sardon Ari, Zezy Yadeyda"

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info:eu-repo/semantics/masterThesis
Condiciones laborales psicosociales y síndrome de burnout en estudiantes de la unidad de posgrado de la FCEDUC - UNA-Puno, durante la emergencia sanitaria por Covid 19
Sardon Ari, Zezy Yadeyda; Gutierrez Alberoni, José Dante , 2022-02-03 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
En la actualidad la humanidad vive una época atípica. Los estudiantes de la Unidad de Posgrado cumplen roles paralelos; por tal razón, el objetivo de este trabajo investigación es, determinar el grado de correlación que existe entre las condiciones laborales psicosociales y el Síndrome de Burnout en estudiantes de la Unidad de Posgrado de la FCEDUC - UNA-Puno durante la emergencia sanitaria por Covid 19. La metodología fue de tipo no experimental y diseño correlacional. La población estuvo conformada por 426 estudiantes, de ello se tomó una muestra probabilística de 202 estudiantes, a quienes se les aplicó dos instrumentos de investigación; para la variable condiciones laborales psicosociales, un cuestionario de 29 preguntas y para el síndrome de Burnout, el cuestionario Maslach Burnout Invetory (MBI – HSS) de 22 preguntas. Los resultados para la variable Condiciones laborales psicosociales indican la existencia de un alto nivel de percepción de riesgo psicosocial en demandas de trabajo (60.9%); y niveles medios en liderazgo (80.9%), control (67.8%) y recompensas (68.8%); y un nivel medio de síndrome de Burnout (48.5%). En conclusión existe una correlación positiva significativa entre el nivel de percepción de riesgo de las condiciones laborales psicosociales y el nivel de síndrome de Burnout, con un valor del coeficiente de correlación de Pearson igual a 0.549** los estudiantes de posgrado perciben niveles medios de riesgo psicosocial (68.3%) en sus entornos laborales y presentan un nivel medio de síndrome de Burnout (48.5%), debido al cumplimiento de roles paralelos, estudian y trabajan en la modalidad no presencial.
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Liderazgo transformacional, gestión municipal y compromiso afectivo en la municipalidad de Yunguyo - región Puno
Sardon Ari, Zezy Yadeyda; Incacutipa Limachi, Duverly Joao , 2024-11-29 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
La gestión pública busca lograr el desempeño de una organización dedicada al servicio público, por ello, es fundamental el liderazgo transformacional, un pilar imprescindible en la gestión municipal. El objetivo de este estudio fue determinar el grado de relación que existe entre el liderazgo transformacional percibido, gestión municipal y compromiso afectivo del personal de la municipalidad provincial de Yunguyo - Región Puno. La investigación pertenece al enfoque cuantitativo, de tipo no experimental y diseño correlacional; empleando tres instrumentos de medición: la escala de liderazgo transformacional, la escala valorativa sobre gestión municipal y la escala de compromiso afectivo (ISA) que estuvo dirigido a una muestra de estudio no probabilística de 97 funcionarios de Municipalidad de Yunguyo. El procesamiento de datos se realizó a través del software SPSS V° 27 y Los para determinar el grado de asociación entre ambas variables, se utilizó con el coeficiente de correlación de correlación Rho de Spearman. Los resultados revelaron que existe una correlación positiva significativa entre liderazgo transformacional y gestión municipal en rs = 0,779, liderazgo transformacional y compromiso afectivo rs = 0,806, y una correlación fuerte entre gestión municipal y compromiso afectivo rs = 0,996. Los hallazgos demuestran que la percepción positiva del liderazgo transformacional está directamente relacionada con una gestión municipal eficiente, que a su vez se fortalece con el compromiso afectivo de trabajadores municipales. Concluyendo que, cuando los funcionarios practican el liderazgo transformacional, promoviendo el desarrollo institucional, generan mayor motivación y compromiso en el personal, reflejado en un mejor desempeño laboral.
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
El síndrome de Burnout en estudiantes de la Unidad de Posgrado de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, por Covid 19 - 2021
Sardon Ari, Zezy Yadeyda; Chui Betancur, Heber Nehemias , 2021-09-02 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
En la actualidad la humanidad vive una época atípica. Los trabajadores tienen que enfrentarse a muchos cambios para dar continuidad a sus actividades. En ese contexto, los estudiantes de la Unidad de Posgrado cumplen dos roles paralelos, trabajan y estudian, por tal razón el objetivo de este trabajo investigación fue, determinar el nivel de Síndrome de Burnout en estudiantes de la Unidad de Posgrado de la FCEDUC - UNA-Puno, durante la emergencia sanitaria por la Covid 19. El tipo de investigación según el propósito es básica y según el criterio de la naturaleza del problema es una investigación de tipo diagnóstico. La población estuvo conformada por 365 estudiantes de las menciones de maestría de la Unidad de posgrado, cuya muestra fue de 187 estudiantes. El instrumento de investigación aplicado fue el Cuestionario Maslach Burnout Invetory (MBI - HSS). Los resultados permiten determinar los siguientes niveles de síndrome de Burnout, para los varones se observa que el 48,8% (41) tienen un nivel medio, el 35,7% (30) presentan un nivel bajo y el 15,5% (13) tienen un nivel alto; para las mujeres se observa que el 51,5% (53) presentan un nivel medio, mientras que el 35,9% presentan un nivel bajo y el 12,6% un nivel alto. En conclusión, el 50,3% (94) de estudiantes presentan un nivel medio del síndrome de Burnout, y el 35,8% (67) presentan un nivel bajo, finalmente el 13,9% (26) presentan un nivel alto, lo cual indica que existe presencia del síndrome debido a que los estudiantes cumplen más de una responsabilidad, son estudiantes en formación y profesionales en servicio.
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Violencia familiar e inteligencia emocional en estudiantes de la I.E.S. José Carlos Mariátegui Aplicación UNA. 2022
Sardon Ari, Zezy Yadeyda; De La Riva Valle, Eladia Margot , 2023-12-22 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
La inteligencia emocional en adolescentes cobra mayor relevancia en tiempos donde el mundo presenta adversidades en salud mental, por ello el objetivo de este estudio fue determinar el grado de relación que existe entre la violencia familiar y la inteligencia emocional en la institución educativa José Carlos Mariátegui Aplicación UNA Puno. La metodología de investigación fue hipotética-deductiva según el enfoque cuantitativo, de tipo básico; cuyo diseño fue no experimental, descriptivo-correlacional, transversal. La población estuvo conformada por 297 estudiantes; con una muestra probabilística de 168 sujetos a quienes se les aplicaron dos instrumentos de investigación; un cuestionario de 40 ítems para violencia familiar y la Escala Trait Meta Mood Scale (TMMS-24) de 24 ítems para inteligencia emocional. Los resultados muestran correlaciones inversas significativas entre violencia física e inteligencia emocional (rs=-0,506), violencia psicológica e inteligencia emocional (rs= -0,676), violencia sexual e inteligencia emocional (rs=-0,500). Se concluye que existe una correlación negativa significativa entre violencia familiar e inteligencia emocional en estudiantes de educación secundaria (rs=-0,696); indicando que, en familias donde existe un mayor nivel de violencia familiar, ya sea a nivel físico, psicológico o sexual, se presentará un bajo nivel de inteligencia emocional, el valor negativo refleja que los hogares con presencia de violencia familiar formarán estudiantes con niveles más bajos de inteligencia emocional, porque tendrán pocos recursos para gestionar y regular sus emociones frente a los demás, crecerán con sentimientos de culpa, miedo, inseguridad y baja autoestima, porque no se fomenta la buena convivencia y un ambiente de cordialidad y buen trato.