Ambiente familiar y la formación académica en el área de ciencias sociales de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Trilce Cascabamba Apurímac 2024

Abstract

El objetivo principal de este estudio fue “identificar la relación entre el ambiente familiar y la formación académica en la Institución Educativa Secundaria Trilce Cascabamba Apurímac en 2024”. Se empleó el enfoque cuantitativo no experimental con un diseño descriptivo correlacional. La población estuvo compuesta por 252 estudiantes matriculados, de los cuales se seleccionó una muestra de 53 escolares. Para la recolección de datos, se utilizó la encuesta con un cuestionario como instrumento. Los resultados indican una correlación significativa, con un coeficiente de correlación de Pearson (r) de 0.741, lo que implica que la variable "ambiente familiar (v1)" y la "formación académica (v2)" tienen una relación directa y moderada, generalizada hacia la población a través de p-valor = 0.023, en consecuencia, si existe relación entre el ambiente familiar y el rendimiento académico en el área de Ciencias Sociales en los estudiantes. Esto indica que los estudiantes requieren el apoyo de sus padres para mejorar su rendimiento académico.