Identidad cultural y su relacion con la autoestima de los estudiantes de la I.E.S. Jose Galves de Yunguyo 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la identidad cultural y la autoestima de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Gálvez de Yunguyo, 2024. A través de un enfoque cuantitativo y un diseño correlacional. La población estuvo compuesta por 475 estudiantes de la institución educativa mencionada, y la muestra fue de 104 estudiantes del segundo grado seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional. Para recolectar los datos, se utilizaron dos instrumentos: un cuestionario de identidad cultural, que evaluó dimensiones como lengua materna, valores culturales, tradiciones y costumbres, sentimiento de pertenencia y participación cultural, y la escala de autoestima de Rosenberg, que midió las dimensiones de autoconcepto, autoaceptación, autovaloración y autosuperación. Los resultados obtenidos revelaron que el 50% de los estudiantes presentó un nivel alto de identidad cultural y el 53.8% un nivel alto de autoestima. Además, se encontró una correlación moderada y positiva entre ambas variables (rho = 0.538, p = 0.031), lo que indica que los estudiantes con una mayor identidad cultural tienden a tener también una autoestima más elevada. En conclusión, la investigación confirma que una identidad cultural sólida está asociada con una autoestima positiva en los estudiantes.