Relación entre el ego y el estrés academico al termino de los semestres VII – X en estudiantes de la clínica odontológica de la UNA Puno 2024 II

Abstract

Objetivo: Determinar la relación entre el ego y el estrés académico al término de los semestres VII al X en estudiantes de la Clínica Odontológica de la Escuela Profesional de Odontología de la Universidad Nacional del Altiplano, Puno, durante el año 2024. Método: El estudio es de tipo correlacional, con un diseño no experimental y transversal. La población estuvo constituida por 148 estudiantes matriculados del VII al X semestre que asistieron a la Clínica Odontológica. La muestra fue no probabilística por conveniencia e incluyó a 84 estudiantes. Para medir el ego y el estrés académico se empleó un cuestionario estructurado previamente validado y aplicado de forma presencial. El análisis estadístico se realizó en SPSS v26 utilizando la prueba de correlación de Pearson. Resultados: Se identificó una correlación positiva alta y significativa entre el ego y el estrés académico (r = 0.710; p < 0.001). El 71 % de los estudiantes presentó niveles moderados de ego y el 75 % niveles moderados de estrés académico. Los hallazgos evidencian que, a mayor nivel de ego, también se incrementa el nivel de estrés académico. Conclusión: Existe una relación significativa entre el ego y el estrés académico en los estudiantes de la Clínica Odontológica de la UNA–Puno. Estos resultados destacan la necesidad de implementar estrategias psicológicas y pedagógicas orientadas al manejo del estrés académico y a la regulación del ego en el contexto formativo odontológico.