La actitud hacia el aprendizaje del idioma inglés y su relación con el logro de aprendizaje en los estudiantes bilingües quechuas y castellanos de la Institución Educativa Secundaria JEC San Gabán 2023

Abstract

El propósito del estudio fue determinar la relación entre la actitud hacia el aprendizaje del inglés y el logro de aprendizaje de los estudiantes bilingües quechuas y castellanos de la IES - JEC San Gabán, durante el año académico 2023. El estudio adoptó un enfoque cuantitativo, utilizando un diseño descriptivo correlacional. La población de interés consistió en 274 estudiantes, y la muestra 55 escolares de los cinco grados correspondientes. En cuanto a la recopilación de datos, se optó por emplear la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento. Estos recursos posibilitaron llevar a cabo una evaluación integral y espontánea de los estudiantes en lo que respecta a su actitud hacia el aprendizaje del idioma inglés, así como en el logro de aprendizaje. Los hallazgos indican una correlación significativa entre las variables, evidenciada por el coeficiente de correlación r Pearson de 0,718. Esta relación fue confirmada mediante el estadístico de prueba “T-Student”, donde el valor calculado (t_calculado=7.519) superó el valor tabulado (t_tabla=1.663).