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Autor: Atencio Ayma, Lenny Judith

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Mostrando 1 - 2 de 2
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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Percepción de la práctica preprofesional intensiva en los docentes y estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Publico Juli
    Atencio Ayma, Lenny Judith; Mancha Pineda, Estanislao Edgar , 2023-05-23 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    Este estudio da cuenta sobre la percepción que tienen de la práctica preprofesional intensiva, docentes y estudiantes del IES Pedagógico Público Juli 2022. De enfoque cuantitativo, tipo diagnostica. Se empleo la encuesta y como instrumento el cuestionario, validados por expertos, aplicados a 18 docentes y 44 estudiantes. El muestreo fue no probabilístico. Cuyos resultados son. En cuanto a la dimensión Facilitación del aprendizaje el 100% de los docentes y estudiantes tienen muy buena percepción, en la dimensión gestión el 100% de los docentes tiene muy buena percepción, en cuanto a estudiantes el 93,18% tiene muy buena percepción, y en la dimensión talleres de sistematización el 100% de los docentes y estudiantes tiene una muy buena percepción. Concluimos, que es importante la adecuada ejecución de acciones de facilitación del aprendizaje, gestión (administrativa y pedagógica) y talleres de sistematización en la praxis educativa, para contribuir al logro del perfil de egreso del estudiante de la FID.
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    Thesis
    Nivel de competencias investigativas en estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Juli 2024
    Atencio Ayma, Lenny Judith; Atencio Ayma, Nicolás , 2025-10-17 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    Las competencias investigativas permiten a los futuros docentes aplicar prácticas basadas en la evidencia, diseñar estudios relevantes y contribuir al conocimiento educativo. La presente tesis permitió determinar el dominio de las competencias investigativas en alumnos del Instituto de Educación Superior Pedagógico Juli 2024. La investigación corresponde al enfoque cuantitativo, diseño no experimental de tipo descriptivo simple, la muestra lo constituyeron 71 estudiantes del IX ciclo de Educación Inicial y Primaria Intercultural Bilingue, la técnica empleada fue la encuesta, que permitió recolectar datos a través del cuestionario sobre competencias investigativas para cuyo procesamiento se aplicó la estadística descriptiva. Los hallazgos indican que el 54.9% de alumnos se encuentran En proceso, mientras que el 45.1% de alumnos están En inicio respecto al fortalecimiento de sus competencias investigativas concluyendo que, si bien aún no alcanzan un desempeño óptimo, aplican habilidades clave que los acercan al logro esperado, sin embargo, requieren acompañamiento y fortalecimiento para consolidar sus capacidades para avanzar en el proceso de investigación formativa.