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Tema: Desarrollo

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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    El desarrollo de la autonomía en los niños y niñas de 3 años de la Institución Educativa Inicial N° 270 Independencia de la ciudad de Puno - 2021
    Montalvo Suni, Ruth Rogelia; Garcia Bedoya, Nancy Monica , 2023-05-05 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    La presente investigación tuvo como objetivo: “determinar el nivel de desarrollo de la autonomía en los niños y niñas de 3 años en la I.E.I. N° 270 Independencia de la ciudad de Puno – 2021”. Se utilizó la metodología, de enfoque cuantitativo de corte transversal, diseño básico descriptivo, la muestra fue de carácter no probabilístico e intencionado, corresponde a 20 niños y niñas. El instrumento de recolección de datos fue una ficha de observación de la autonomía. Los resultados indican que, en las dimensiones se llegó a un nivel de logro previsto. Se concluyó que el nivel de desarrollo de la autonomía en los niños y niñas de 3 años en la I.E.I.N° 270 Independencia de la ciudad de Puno – 2021, es bajo, debido a que, de 40 niños y niñas, el 50% tiene una autonomía baja, el 25% tiene una autonomía moderada y el otro 25% tiene una autonomía alta. Por otro lado, en el género femenino destacaron las niñas que tienen una autonomía baja con un 27,5%, mientras que en el género masculino destacan los niños que tienen una autonomía baja con un 22,5%.
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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Gestión del desarrollo del turismo rural y la percepción del poblador en las comunidades de Huaylluni y Huaquina del distrito de Juli - 2018
    Apaza Mendoza, Maria Cristina; Mamani Zuñiga, Ruth Mardiori; Barrientos Paredes, Katia Natalia , 2020-01-09 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    La presente investigación: “Gestión del Desarrollo del Turismo Rural y la Percepción de los Pobladores de las Comunidades de Huaylluni y Huaquina del Distrito de Juli – 2018”. Tuvo como objetivo principal: Conocer la gestión del desarrollo del turismo rural y medir la percepción del poblador en las comunidades de Huaylluni y Huaquina del Distrito de Juli. La hipótesis planteada fue: la gestión del desarrollo del turismo rural no se desarrolla en su totalidad y la percepción de los pobladores no es satisfactoria por lo que se debe proponer actividades que fomenten la actividad turística. La metodología de la investigación empleada respondió al tipo de investigación mixta, el diseño de la investigación fue no experimental de corte trasversal. Para el procesamiento de los resultados se utilizó el programa SPSS22; el tamaño de la muestra de la investigación fue de 255 habitantes de las comunidades de estudio. Los principales resultados alcanzados indican que la gestión de emprendimientos rurales de las comunidades de Huaylluni y Huaquina del distrito de Juli es limitada, ya que un 57.65% manifiestan su inconformidad con la gestión turística. Por otro lado, la percepción de la población se ve influenciada por la cantidad de participantes en el desarrollo de la actividad Turística Rural. De la presente investigación se concluyó que la gestión del desarrollo turístico en las comunidades de estudio no se desarrolla en su totalidad lo cual se refleja en la percepción de los pobladores; la actividad turística busca beneficiar a todos los que la desarrollan, en un trabajo conjunto entre instituciones y emprendedores de turismo rural.
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    info:eu-repo/semantics/masterThesis
    Desarrollo psicomotor y lateralidad en niños de 4 y 5 años del nivel inicial de la I.E.I. N° 255 Chanu Chanu - Puno, 2022
    Mamani Carcasi, Karen Paola; Garcia Bedoya, Nancy Monica , 2023-08-25 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    El presente estudio se realizó con el objetivo de determinar la relación entre el desarrollo psicomotor y la lateralidad en niños de 4 y 5 años en la Institución Educativa Inicial N° 255 Chanu Chanu - Puno, 2022. El tipo de investigación fue básica, con enfoque cuantitativo y diseño descriptivo correlacional. La población estuvo conformada por 161 niñas y niños de 4 y 5 años, cuya muestra fue 114 determinado a través del muestreo probabilístico aleatorio simple. El desarrollo psicomotor se evaluó mediante el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI) y para la dominancia de lateralidad se empleó el test de Harris. Las mismas que son instrumentos con validez y confiabilidad estandarizada internacionalmente. Los resultados sobre desarrollo psicomotor, indican que el 93.0% tiene un desarrollo en retraso; el 1.8% en riesgo; el 5.3% desarrollo normal. En cuanto al grado de dominancia de lateralidad, el 86.8%, presentan dominancia indefinida; el 7.9% dominancia cruzada y el 5.3% dominancia completa. Esto afirma la relación directa proporcional existente con el 86.8%. Así mismo, de acuerdo al valor de Rho = (0,742) y P-valor Sig.< (0,05) indica que, existe una correlación – positiva alta. En tal sentido, se rechazó la H0, mediante el cual se concluye que el desarrollo psicomotor se relaciona significativamente con la dominancia de lateralidad en niños de 4 y 5 años en la Institución Educativa Inicial N° 255 Chanu Chanu - Puno, 2022. Es decir, cuanto mayor sea el desarrollo psicomotor, del mismo modo la dominancia de lateralidad se desarrolla en mejores condiciones.
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    info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
    Políticas extractivas y conflictos socioambientales en las comunidades aimaras en el distrito de Huacullani Puno Perú 2011
    Velasquez Sagua, Hector Luciano; Alanoca Arocutipa, Vicente , 2020-12-30 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    El Estado peruano viene impulsando las políticas extractivas para el desarrollo económico y social del país, con este fin concesiona los recursos mineros a las empresas extractivas, quienes se instalan en territorios comunales colisionando con las formas de vida tradicional, la conservación y control del territorio. La concesión otorgada a la mina Santa Ana fue de manera irregular, razón por la cual la población local pide al Estado la anulación correspondiente. Las actividades de la mina Santa Ana en la etapa de exploración han ocasionado la contaminación de agua, suelos y quiebres sociales a la población, lo que ha provocado la emergencia de los conflictos sociales y ambientales en Huacullani. La institucionalidad del sector de energía y minas en la región, durante la exploración ha mostrado limitada capacidad técnica para el control y mitigación de los efectos de la minería. El problema principal es responder a las siguientes interrogantes ¿de qué manera las políticas extractivas que promueve el Estado inciden en la emergencia de los conflictos socio ambientales en Huacullani?, ¿cuáles son los desafíos de la minería en territorios comunales?. La investigación está orientado ha analizar las políticas extractivas, la conflictividad y los mecanismos de resolución. Se ha utilizado la metodología cualitativa y cuantitativa para la recopilación de los datos mediante las entrevistas, observación participante y focus group y luego, se ha utilizado el SPSS para la consolidación de datos cuantitativos, que ha permitido el análisis y la interpretación desde la perspectiva de los sujetos de investigación.
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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Desarrollo de las habilidades motrices acuáticas fundamentales con escolares de V ciclo de Glorioso San Carlos, 2017
    Rojas Ramos, Efraín; Fuentes Lopez, Jose Damian , 2020-01-15 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    El presente trabajo de investigación “Desarrollo de las habilidades motrices acuáticas fundamentales en escolares de V ciclo de Glorioso San Carlos – Puno, 2017” Con el objetivo de estudio de evaluar el desarrollo de las habilidades motrices acuáticas fundamentales. En el cual se estudió a 181 estudiantes de 10 y 11 años de edad. Y describir las dimensiones de la flotación, respiración y propulsión. Se aplicó la batería de test y control de las habilidades motrices acuáticas fundamentales para estudiantes de la edad mencionada. Para la contratación de las hipótesis se trabajó con la prueba Z de un solo grupo, llegando a una conclusión; El desarrollo de las habilidades motrices acuáticas fundamentales en escolares de V Ciclo de Glorioso San Carlos – Puno, 2017 es deficiente, se evidencia en la tabla y figura 6. el 89,5% de los estudiantes en la habilidad de flotación, se ubican en la escala de deficiente, el 95% de los estudiantes en la habilidad de respiración, se ubican en la escala de deficiente, el 96,1% de los estudiantes en la habilidad de propulsión, se ubican en la escala de deficiente y el 93,4% de los estudiantes en habilidades motrices acuáticas fundamentales, se ubican en la escala de deficiente, además los estadísticos para una muestra, dan resultados de una media de 21,03 puntos muy por debajo del valor de prueba con un coeficiente de variación de 26,5% de heterogeneidad y La prueba para una muestra, con un valor de probabilidad de error de 0,000, afirma que la prueba estadística es válida y significativa a un nivel de confianza del 95%.
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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Estilos y logros de aprendizaje en el área de desarrollo personal y ciudadano en estudiantes del primer grado del ciclo avanzado del CEBA Honorio Delgado Espinoza - Mollendo 2019
    Janco Apaza, María Elena; Arias Huaco, Yannina Mitza , 2022-12-19 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    El presente estudio ha tenido como propósito determinar los estilos de aprendizaje en los estudiantes del primer grado del ciclo avanzado del CEBA Honorio Delgado Espinoza – Mollendo 2019. La investigación es de tipo no experimental; cuyo diseño es descriptivo. La población estuvo conformada por los 100 estudiantes del CEBA Honorio Delgado Espinoza; se utilizó el muestreo no probabilístico, donde la selección se hizo por conveniencia, siendo la muestra de 20 estudiantes del primer ciclo avanzado. Las técnicas empleadas son la observación para la variable logro de aprendizaje en el área de desarrollo personal y ciudadano, con su instrumento guía de observación y para nuestra segunda variable, se ha empleado la encuesta como técnica; con su respectivo instrumento, cuestionario CHAEA (cuestionario de Honey Alonso que mide los Estilos de Aprendizaje). Como resultado se ha obtenido que el estilo de aprendizaje que más predomina en la muestra estudiada es el estilo Pragmático, con el total de 40% de individuos, el 30% presenta el estilo Activo, el 25% muestra un estilo de aprendizaje Teórico y sólo el 5% tiene un estilo de aprendizaje Reflexivo; en cuanto al nivel de logro en el área de desarrollo personal y ciudadano, se tiene que del total, el 45% ha logrado las competencias del área, el 30% se encuentra en proceso y el 25% está en inicio; lo que significa que las estrategias de enseñanza deben ser variadas, que respondan a las necesidades, intereses y a los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Factores asociados al desarrollo de accidente cerebrovascular isquémico en el Hospital Base III Juliaca EsSalud 2020-2023
    Paredes Mamani, Thanya Marysell; Tumi Figueroa, Alfredo , 2025-03-12 - (Universidad Nacional de Altiplano. Repositorio Institucional)
    El accidente cerebrovascular isquémico ocupa la segunda causa de discapacidad permanente en el adulto a nivel mundial. En el Perú es una de las primeras causas de discapacidad e internamiento y es la segunda causa de muerte. Objetivo: Determinar los factores asociados al desarrollo de accidente cerebrovascular isquémico en pacientes hospitalizados en el Hospital Base III Juliaca EsSalud durante el periodo 2020 al 2023. Material y método: Se llevó a cabo un estudio observacional, retrospectivo, analítico de casos y controles; los pacientes con diagnóstico confirmado de accidente cerebrovascular isquémico (caso), los pacientes con sospecha, sin diagnóstico confirmado de accidente cerebrovascular isquémico (Control). la población estuvo constituida por todos los pacientes hospitalizados en los servicios de Neurología y Neurocirugía del Hospital Base III Es Salud Juliaca durante el periodo 2020 al 2023; no se realizó cálculo del tamaño de muestra, la selección de la muestra fue no probabilístico, se utilizó una ficha de recolección de datos validada por la prueba V de Aiken 0.85 y con una confiabilidad de 0.82. El análisis se hizo en el software SPSS, versión 23.0. Resultados: Los factores de riesgo asociados significativamente fueron: La hipertensión arterial, diabetes mellitus, obesidad y la edad avanzada; mientras que el alcoholismo no fue un factor de riesgo significativo. Conclusión: La hipertensión arterial, diabetes mellitus, obesidad y la edad avanzada constituyen factores de riesgo importantes y preponderantes para el desarrollo del accidente cerebrovascular isquémico. Sin embargo, el alcoholismo no constituye un factor de riesgo significativo al desarrollo del accidente cerebrovascular isquémico.
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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    La gramática y el desarrollo de la competencia: escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Apu Choqquechanca de Marcapata - Cusco
    Ramos Tacca, Mario; Angulo Mamani, Lilia Maribel , 2022-12-16 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    El propósito de la presente investigación fue establecer la relación existente entre el nivel de conocimiento gramatical del inglés y el desarrollo de la competencia escribe diversos tipos de textos en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Apu Choqquechanca de Marcapata, Cusco. Para ello, se planteó la interrogante. ¿Cuál es el nivel de dominio gramatical del inglés de los estudiantes de educación secundaria frente al desarrollo de la competencia escribe diversos tipos de textos? La problemática en el panorama de los aprendizajes gramaticales del inglés en el área rural es que la morfología y la sintaxis se constituyen en escollos que evidencian un escaso dominio escrito y, como consecuencia, la baja calidad de los textos producidos en inglés. En este sentido, siguiendo los planteamientos del enfoque cuantitativo de la investigación de tipo no experimental y a través del diseño correlacional se midió las cualidades de las variables en estudio dentro de una población de 120 estudiantes del ámbito rural de la región Cusco durante el año lectivo 2021. Asimismo, como técnica de recolección de datos se utilizó la ficha de análisis del contenido y una rúbrica que permitió recoger los datos para realizar la descripción estadística y asumir conclusiones que permitan interpretar la problemática y alcanzar recomendaciones para la solución y el logro de la competencia comunicativa en el área de inglés. Finalmente, se analizó los resultados, se discutió y se estableció el grado de relación existente entre las variables, el cual es altamente significativa real positiva; es decir, el manejo de la gramática influye significativamente en el desarrollo de la escritura en el idioma inglés.
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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    La danza como estrategia para desarrollar nociones de espacio en estudiantes de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 275 Llavini-Puno, 2023
    Ccari Lima, Myly Glenn; Mamani Mamani, Mirian Delmi; Farfan Cruz, Sara , 2024-05-15 - (Universidad Nacional del Altiplano)
    La presente investigación responde al problema, ¿es eficaz la danza como estrategia didáctica para mejorar el desarrollo de nociones de espacio en estudiantes de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 275 Llavini-Puno, 2023? cuyo objetivo general fue determinar la eficacia de la danza como estrategia didáctica para mejorar el desarrollo de nociones de espacio en niños de 4 años. La metodología del estudio fue de tipo aplicada, de enfoque cuantitativo y diseño preexperimental de pre test/ post test, como población se determinó a niños y niñas de 4 años con una muestra no probabilística por conveniencia de 25 niños (Grupo experimental).La recolección de la información se realizó mediante la aplicación de la guía de observación, teniendo en cuenta el proceso de recolección de datos en dos etapas como es la prueba de entrada (Pre test) y luego de aplicarse los 15 talleres de danza se realizó la prueba de salida (Post test) con escalas de calificación A: logro esperado B: en Proceso y C:en Inicio. Teniendo como resultado en cuanto a la mejora del desarrollo de nociones de espacio, en el pre test se obtuvo 89.2% en proceso, 10.4% en inicio y 0.4% en logro esperado. Después de la aplicación de la danza como estrategia didáctica se evidenciaron cambios significativos en el post test obteniendo un 90.4% logro esperado, 9.6% en proceso y 0% en inicio. Se concluye que mediante el análisis estadístico donde el valor del chi cuadrada calculada  2 calculada = 41.10, es mayor que el chi cuadrado de tablas  2 tabla = 5.99, donde rechazamos la hipótesis nula y aceptamos la hipótesis alterna, es decir, que la danza como estrategia didáctica es eficaz para mejorar el desarrollo de nociones de espacio.
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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Rediseño de malla de perforación y factor de carga explosiva en el desarrollo de la Galería Santa Isabel, Unidad Minera Esperanza, Caravelí - Arequipa
    Estofanero Cutipa, Ronald; Velásquez Medina, David , 2024-07-31 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    En la Unidad Minera Esperanza de Caraveli – Arequipa, dedicada a la extracción de oro filoniano, se desarrolló la Galería Santa Isabel con dimensiones de 2,50 metros de ancho, 2,60 metros de altura y 370 metros de longitud. Durante la evaluación inicial de perforación y voladura, se identificaron problemas de avance lineal en la galería Santa Isabel, con un avance promedio de 1,31 metros por disparo. El objetivo del estudio fue aumentar este avance mediante el rediseño de la malla de perforación y el factor de carga explosiva. La metodología empleada fue cuantitativa, con un diseño pre-experimental, el procedimiento incluyó el análisis de la malla de perforación previa, los tipos de explosivos utilizados, el factor de carga y el avance lineal. Se recolectaron datos durante 22 turnos, registrados en hojas de control específicas. Tras comparar y analizar los resultados, se encontró que el diseño anterior permitía un avance de 1,31 metros por disparo, mientras que con el nuevo diseño se logró optimizarlo a 1,41 metros, un aumento de 0,10 metros. Además, el factor de carga original de 1,72 kg/m³ se redujo a 1,47 kg/m³, una disminución de 0,25 kg/m³. Se concluye que el rediseño de la malla de perforación no solo mejoró el avance lineal, sino que también redujo el factor de carga en el frente de la galería Santa Isabel en la Unidad Minera esperanza de Caraveli – Arequipa.