Filtros

2016 - 201952020 - 202592
Restablecer filtros

Ajustes

Tema: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Resultados de la búsqueda

Mostrando 1 - 10 de 97
  • Miniatura
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Nivel de actividad física y obesidad en niños de 6 a 10 años del distrito de Tirapata
    Leon Alvarez, Freheder Dario; Mamani Quispe, Nelly Edith , 2021-12-16 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal Evaluar el nivel de actividad física y obesidad en niños de 6 a 10 años del distrito de Tirapata, provincia de Azángaro departamento de puno, se recurrió a un diseño descriptivo correlacional de corte transversal, de un enfoque cuantitativo. La población y la muestra está conformada por 171 niños y niñas de las IEP. Para recolectar los datos se utilizó los siguientes instrumentos de investigación, el cuestionario de actividad física y para evaluar el nivel de obesidad se consideró las mediciones de peso mediante una báscula electrónica y para la estatura se utilizó el tallímetro, para determinar el IMC. Se realizó una evaluación global, en donde se determinó el IMC de los niños utilizando el indicador peso/talla. el diagnóstico del nivel de obesidad se dio siguiendo las tablas de referencia para niños de 6 a 10 años, si es delgadez, normal, sobrepeso y obesidad. Para determinar la actividad física se realizó un cuestionario (PAQ – C), este tuvo el propósito de evaluar la Actividad Física habitual de un niño o niña durante la última semana. Como resultados principales de la investigación se destaca que 1.8 % está en un nivel muy bajo mientras que 18.7 % es bajo además el 38.6 % moderado y el 40.9 % está en un nivel intenso en cuanto al nivel de obesidad destaca que 5.3 % delgadez en tanto 66 .7 % en un nivel normal, con sobre peso esta el 19.3 % además el 8.8 se encuentra con obesidad finalmente se concluye que a mayor actividad física es menor la obesidad.
  • Miniatura
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Feedback facilitado por docentes de educación física y psicomotricidad de educación básica regular de la ciudad de Puno
    Arce Bentura, Golema; Fuentes Lopez, Jose Damian , 2020-01-09 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    El feedback es un tema clásico de estudio entre las competencias del profesor de educación física y del entrenador deportivo, considerándose un elemento muy importante para la calidad de enseñanza, habilidades y destrezas, con el fin de ayudar al estudiante a regular oportunamente su aprendizaje, por consiguiente la presente investigación se orientó en un objetivo general el cual fue analizar el feedback facilitado por docentes de educación física y psicomotricidad de educación básica regular de la ciudad de Puno. La investigación fue de tipo descriptivo y de diseño no experimental. La técnica que se utilizó para la recolección de datos, el cuestionario de feedback facilitado por profesores de educación física (CFFPEF). La población y el tamaño de muestra en docentes de inicial fue 5, primaria 51, secundaria 32 haciendo un total de 88 docentes de Educación Física de la Educación Básica de la ciudad de Puno con la validez estadística de la confiabilidad del instrumento que se realizó mediante el (Alpha de Cronbach), por lo que la consistencia interna es de 0.80. Llegando a la conclusión en que los docentes de educación física de la Educación Básica Regular evidencian que el 73,9% casi siempre facilitan feedback, el 25,0% a veces y 1.1% siempre. Los resultados a la que se ha llegado en el estudio del feedback facilitado por los docentes en las clases de Educación Física de la ciudad de Puno, usualmente los profesores evidencian interés y conocimiento por optimizar la calidad de la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.
  • Miniatura
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Desarrollo psicomotor en niños y niñas de tres, cuatro y cinco años de la Institución Educativa Inicial Número 207 José Antonio Encinas Puno
    Paucar Aibar, Jimy Arnold; Flores Paredes, Alcides , 2022-04-08 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    El presente estudio tuvo como objetivo general determinar el desarrollo psicomotor de los niños y niñas de tres, cuatro y cinco años de la Institución Educativa Inicial Número 207 José Antonio Encinas de la ciudad de Puno en el periodo 2019. Para lo cual se aplicó el Cuestionario de Desarrollo Psicomotor (TEPSI), que consiste de 52 ítems de evaluación entres sub test de coordinación, lenguaje y motricidad, la metodología de estudio tiene un tipo básico o no experimental de diseño descriptivo simple de alcance convencional. El instrumento fue aplicado a una muestra de 80 infantes (55 niños y 25 niñas), seguidamente los resultados obtenidos fueron procesados con la ayuda del programa SPSS versión 25 a un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 0.5%. Como resultados se obtuvo que el 87,3% de los niños evaluados presenta niveles normales de DSPM, el 10.9 % se encuentra en nivel de riesgo y el 1.8 % en nivel de retraso, mientras que por el lado de las niñas evaluadas el 87.7% presenta niveles normales de su DSPM, un 16 % se encuentra en nivel de riesgo y no presenta niveles de retraso. Por lo que se puede deducir en general que el 86.3% los niños y niñas de 3,4 y 5 Años de la I.E.I. N°207 JAE tienen un NORMAL desarrollo psicomotor, un 12.5% presenta un nivel de riesgo y un 1.3% un nivel de retraso, cabe mencionar que el nivel de retraso concluido se debe a la categoría de lenguaje aplicado. Por lo que se debe tener mayor en cuenta y poner mayor énfasis en el desarrollo del lenguaje de los niños ya que es un complemento importante de su desarrollo psicomotor.
  • Miniatura
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Desarrollo de las habilidades motrices acuáticas fundamentales con escolares de V ciclo de Glorioso San Carlos, 2017
    Rojas Ramos, Efraín; Fuentes Lopez, Jose Damian , 2020-01-15 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    El presente trabajo de investigación “Desarrollo de las habilidades motrices acuáticas fundamentales en escolares de V ciclo de Glorioso San Carlos – Puno, 2017” Con el objetivo de estudio de evaluar el desarrollo de las habilidades motrices acuáticas fundamentales. En el cual se estudió a 181 estudiantes de 10 y 11 años de edad. Y describir las dimensiones de la flotación, respiración y propulsión. Se aplicó la batería de test y control de las habilidades motrices acuáticas fundamentales para estudiantes de la edad mencionada. Para la contratación de las hipótesis se trabajó con la prueba Z de un solo grupo, llegando a una conclusión; El desarrollo de las habilidades motrices acuáticas fundamentales en escolares de V Ciclo de Glorioso San Carlos – Puno, 2017 es deficiente, se evidencia en la tabla y figura 6. el 89,5% de los estudiantes en la habilidad de flotación, se ubican en la escala de deficiente, el 95% de los estudiantes en la habilidad de respiración, se ubican en la escala de deficiente, el 96,1% de los estudiantes en la habilidad de propulsión, se ubican en la escala de deficiente y el 93,4% de los estudiantes en habilidades motrices acuáticas fundamentales, se ubican en la escala de deficiente, además los estadísticos para una muestra, dan resultados de una media de 21,03 puntos muy por debajo del valor de prueba con un coeficiente de variación de 26,5% de heterogeneidad y La prueba para una muestra, con un valor de probabilidad de error de 0,000, afirma que la prueba estadística es válida y significativa a un nivel de confianza del 95%.
  • Miniatura
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Actividad física y habilidades metacognitivas en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercial el Centenario San Antonio de Putina año 2024
    Vilavila Canaza, Ricky Ronald; Fuentes Lopez, Jose Damian , 2024-12-27 - (Universidad Nacional del Altiplano)
    El objetivo es “determinar la relación entre la actividad física y habilidades metacognitivas en estudiantes de la institución educativa secundaria comercial el Centenario San Antonio de Putina año 2024”. La metodología fue de enfoque cuantitativo, nivel correlacional, diseño no experimental, la muestra fue de 105 estudiantes se utilizó como técnica la observación e instrumento el cuestionario del (PAQ) y MAIC debidamente validados por revistas internacionales para el análisis e interpretación de los resultados se utilizó los programas Microsoft Word y Excel el software SPSS versión 20.2 y la prueba de análisis de hipótesis r de Pearson. Como resultado la prueba de indica que un 0,772 muestra una correlación positiva fuerte entre la actividad física y la planificación y un 0, 821 lo que indica una correlación positiva fuerte entre la AF y la organización, y 0,749, por lo que se deduce que existe una correlación positiva muy fuerte entre la actividad física y la monitoreo y un 0,783, existe una correlación positiva fuerte la AF y la depuración y un 0,884, lo que indica una correlación positiva muy fuerte entre la actividad física y la evaluación se. Concluye que existe una correlación positiva muy fuerte entre la variable actividad física y las habilidades metacognitivas con un coeficiente de correlación de 0,818 además el valor de significancia bilateral es 0.000 < al parámetro de 0.005, por lo que se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula.
  • Miniatura
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    El nivel de las capacidades físicas básicas en niñas y niños de 5° y 6° grado de primaria del distrito de Huacullani provincia – Juli 2021
    Anquise Choquecahua, Abraham; Fuentes Lopez, Jose Damian , 2024-05-17 - (Universidad Nacional del Altiplano)
    Una buena salud en las personas es importante para el desenvolvimiento multidimensional, la calidad de vida, desde la niñez, debe estructurarse garantizando un adecuado desarrollo de las facultades físicas, cognitivas y psicológicas; en consecuencia, el desarrollo de las capacidades físicas y coordinativas son uno de los soportes del desarrollo en los niños. La presente investigación tiene como objetivo determinar el nivel de desarrollo de las capacidades físicas básicas en niños de 5° y 6° grado de primaria del distrito de Huacullani Provincia Juli, Estudio de corte cuantitativo con diseño descriptivo, comparativo la muestra está compuesta por 71 niños de 5° y 6° grado, Para la recolección de datos se aplicó test de capacidades físicas que permitieron evaluar fuerza de mano o dinamometría, salto horizontal, velocidad y caminata durante 6 minutos. Para el tratamiento estadístico se utilizó el análisis porcentual y gráfico. En los principales resultados se asevera que los hombres superan ligeramente a las mujeres en las pruebas de fuerza y velocidad, y las mujeres superan a los varones en la prueba de caminata durante 6 minutos. En fuerza de mano derecha el mayor porcentaje de estudiantes demostró un nivel medio con el 57.7% y en la mano izquierda el mayor porcentaje se evidenció nivel bajo con un 50.7%; en la capacidad de salto horizontal el 53.5% se encontró en el nivel medio; mientras que en la capacidad de velocidad 5 x10 un notorio 60.6% se ubicó en el nivel medio; finalmente, en la prueba de caminata durante 6 minutos observamos que el 53.5% se encuentran en nivel alto. Se concluye el estudio afirmando que los estudiantes de las Instituciones educativas primarias del distrito de Huacullani se encuentran mayoritariamente en niveles medios de capacidad física.
  • Miniatura
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Psicomotricidad fina en niños de la Institución Educativa Inicial N° 101 Sagrado Corazón de Jesus e Institución Educativa Inicial N° 819 Sor Ana de los Angeles de Macusani - Carabaya
    Mamani Flores, Ruiz Chanel; Huayanca Medina, Pedro Carlos , 2023-06-09 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    La tesis trata acerca de las “Psicomotricidad fina en infantes del Centro Educativo Inicial N.º 101 Sagrado Corazón de Jesús y Centro Educativo Inicial N.º 819 Sor Ana de los Ángeles de Macusani – Carabaya.” El propósito universal fue delimitar el rango de psicomotricidad fina en infantes del Centro Educativo Inicial N.º 101 sagrado corazón de Jesús y Centro Educativo Inicial N.º 819 Sor Ana de los Ángeles de Macusani – Carabaya. Respecto de la metodología es no experimental, descriptivo y de enfoque cuantitativo. La población de análisis fue de 120 alumnos. Asimismo, la muestra desarrollada de manera no probabilística con un total de 37 niños. Los resultados demostraron que, un 46% de niños presentan nivel: logro en psicomotricidad fina, respecto a la dimensión destreza un 65% de niños presentan rango “logro”, posteriormente, en la dimensión precisión un 51% de niños presentan rango “logro” y en la dimensión habilidades manipulativas un 57% de niños presentan rango “logro”. Se concluye que, la gran parte de infantes presentan una psicomotricidad fina con nivel logro en el Centro Educativo Inicial N.º 101 sagrado corazón de Jesús y Centro Educativo Inicial N.º 819 Sor Ana de los Ángeles de Macusani – Carabaya.
  • Miniatura
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Actividades físicas y su influencia en el desempeño laboral en docentes de la Institución Educativo Comercio 32 - Juliaca 2023
    Huaman Estofanero, Edilson; Mamani Jilaja, Dometila , 2024-12-03 - (Universidad Nacional del Altiplano)
    La Investigación tuvo como Objetivo: Evaluar la influencia de las actividades físicas en el desempeño laboral de los docentes de la Institución Educativa Comercio 32 de Juliaca en 2023. Como metodología de la investigación fue de tipo aplicado y nivel explicativo, diseño pre experimental, como técnica la observación e instrumento el cuestionario para la muestra se utilizó a 25 docentes integrantes del colegio comercio 32 de la ciudad de Juliaca, para la comprobación de hipótesis se utilizó la t de student, posterior a ello la interpretación y análisis de resultados mediante el estadístico SPSS y programas Excel y Word. Muestra los resultados antes de la aplicación de la AF los docentes se ubicaron en la escala casi nunca con un 88%, y con un 12% en la escala a veces se evidencia la mayoría están en casi nunca, posterior a ello se aplica la actividad física se volvió a tomar la prueba de salida evidenciando con los siguientes resultados el 72% se ubica en la escala casi siempre y el 28% en la escala siempre, por lo que se evidencia que la mayoría se ubica en la escala casi siempre. Por lo que se concluye según la prueba de hipótesis planteada las muestras emparejadas muestran una medida de 2.160 entre la prueba de salida y la prueba de entrada inferior y superior puesto que el valor p es de 0.000 menor al parámetro del 0.005, por lo que se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula concluyendo que la actividad física es eficaz e influye en el desempeño laboral.
  • Miniatura
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    El uso de materiales de educación física en el rendimiento academico en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Técnico Comercial Moho año 2023
    Colquehuanca Condori, Edith Mariela; Puño Canqui, Luis Guillermo , 2024-01-31 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo determinar el uso de materiales en el rendimiento académico en estudiantes de la I.E.S. técnico Comercial Moho año 2023. Para el estudio se consideró como metodología el tipo de investigación básica enfoque cuantitativo, nivel descriptivo, diseño no experimental, y como muestra se utilizó a 91 estudiantes, se utilizó el muestreo no probabilístico, selecciona por conveniencia, como técnica la observación e instrumento la escala de Likert la cual estuvo compuesta por preguntas y respuesta valorativas según las dimensiones establecidas en el instrumento, para el procesamiento de datos se utilizó los programas Microsoft Word y el Excel y posterior a ello se analizaron e interpretaron los resultados evidencian que del 100%, el 21.05 % se ubica en la dimensión conceptual, el 40.04% en la dimensión procedimental, el 20.02 % en la dimensión actitudinal y el 18.89% en ninguno, se concluye que el 81.11% están de acuerdo con el uso de materiales en al área de educación física y los estudiantes manifiestan que les gusta realizar la horas de educación física con materiales ya que les motiva a que puedan practicar los deportes y la actividad física.
  • Miniatura
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Fundamentos técnicos del futbol en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Privada San Miguel De Ilave 2024
    Flores Chura, Ronal Elvis; Puño Canqui, Luis Guillermo , 2024-12-05 - (Universidad Nacional del Altiplano)
    En el presente estudio de investigación el objetivo principal fue determinar el nivel de desarrollo de los fundamentos técnicos del fútbol en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Privada San Miguel de Ilave 2024; en la cual se estableció como problemática cono ¿Cuál es el nivel de desarrollo de los fundamentos técnicos del fútbol en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Privada San Miguel de Ilave 2024?. Para la metodología de investigación se aplicó un enfoque cuantitativo de tipo no experimental con un diseño de investigación descriptivo; así mismo para la investigación se consideró una población de 144 estudiantes siendo la muestra la misma cantidad, los cual se determinó por un muestreo no probabilístico por conveniencia y para la recolección de datos se empleó la observación como técnica y como instrumento la ficha de observación de las pruebas de fundamentos técnicos del futbol. Obteniendo como resultados que 11 estudiantes que se ubican en un nivel de excelente. 49 estudiantes en un nivel bueno, 52 estudiantes en un nivel regular, 23 estudiantes en un nivel malo y 9 estudiantes en un nivel muy malo. Llegándose a la conclusión que el nivel de desarrollo de los fundamentos técnicos del fútbol como la conducción, el pase, el control, el remate y cabeceo) muestran que los estudiantes presentan un nivel aceptable de desempeño, con promedios concentrados en las escalas de bueno con un 34% y regular con un 36%. Sin embargo, se identifican áreas que requieren mayor atención, especialmente el cabeceo, el cual destaca como el fundamento más débil, con un número significativo de estudiantes en niveles bajo y muy bajo.