Abstract:
La investigación se refiere al grado de correlación existente entre el uso de las TIC y el aprendizaje en el área de Comunicación. Es una investigación de tipo correlacional y, por consiguiente, la prueba de hipótesis se determina a partir del coeficiente obtenido con la prueba estadística. La muestra de estudio estuvo constituida por 223 alumnos distribuidos en los cinco grados de estudio. Como técnicas de investigación se utilizan la escala de actitudes para la variable “uso de las TIC” y, el análisis documental, para la variable “aprendizaje”, siendo sus instrumentos la Escala de Likert y la Ficha de análisis, respectivamente. La prin-cipal conclusión a la que se arriba sostiene que el grado de correlación entre el uso de las TIC durante las actividades estudiantiles y el nivel de aprendizaje pre-dominante logrado al final del año escolar 2016, es moderado y de tipo directo en la Institución Educativa “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno. Se llega a esta conclusión según el coeficiente de correlación obtenido, el mismo que es de r = 0.51, lo que según la tabla de valores de Pearson significa que el grado es moderado y de tipo directo.
