2. Maestría

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Examinando 2. Maestría por Materia "Acceso"

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    info:eu-repo/semantics/masterThesis
    El acceso al agua como derecho fundamental en la comunidad campesina de tuni requena, Taraco - Huancané - Puno
    Mamani Calla, Nilo; Arapa Roque, Cesar Alfredo , 2023-12-29 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    La esencia de los derechos fundamentales se encuentra intrínsecamente ligada a la dignidad de todos los individuos. Entre estos derechos, el acceso al agua emerge como uno crucial, siendo esencial para la realización de otros derechos fundamentales como la salud, la alimentación y la vida misma. La investigación tiene como objetivo abordar la vulneración del derecho al acceso al agua mediante el análisis de casos, detallando cómo la carencia de este recurso afecta directamente a otros derechos fundamentales. Se propone explicar los mecanismos jurídicos para enfrentar la desprotección y violación del derecho al agua en la comunidad de Tuni Requena. La metodología cualitativa se aplicó para lograr una comprensión profunda del entorno social, utilizando el método deductivo y hermenéutico, junto con técnicas como el análisis documental y la entrevista. Los resultados esperados incluían determinar si existe violación del derecho al acceso al agua en Tuni Requena y buscar soluciones legales ante la ineficacia de las entidades públicas. Las conclusiones revelaron una clara violación del derecho al agua en la comunidad, donde los residentes enfrentan dificultades de acceso, a menudo buscando fuera de la comunidad y, en ocasiones, consumiéndola sin tratamiento adecuado. La Municipalidad Distrital de Taraco, al incumplir requisitos legales para garantizar agua potable, contribuye a la vulneración del derecho al acceso al agua. Frente a estas conclusiones, se sugiere tomar medidas legales, como una acción constitucional de Amparo, para corregir esta situación.
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    info:eu-repo/semantics/masterThesis
    Herramientas digitales y aprendizaje de matemática en estudiantes de la Institución Educativa Particular Nuestra señora de la Merced de la ciudad de Puno
    Angles Mamani, Marco Antonio; Gutierrez Osco, Felipe , 2024-12-19 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    Las herramientas digitales facilitan la visualización de conceptos abstractos, proporcionan retroalimentación inmediata y permiten un aprendizaje personalizado. Plataformas y aplicaciones interactivas aumentan el compromiso y la motivación, haciendo el aprendizaje más accesible y adaptado a diversos estilos, la presente investigación tuvo como propósito determinar el grado de relación entre las herramientas digitales y el aprendizaje de matemática en estudiantes de la Institución Educativa Particular Nuestra Señora de la Merced de la ciudad de Puno, siendo una investigación con enfoque cuantitativo de tipo no experimental y diseño descriptiva correlacional, contando con la participación de 534 estudiantes respondieron el instrumento de investigación que es el cuestionario, y logró obtener los resultados de investigación de p=0,98 que significa una correlación positiva muy alta, indicando que las herramientas digitales son muy necesarias para el aprendizaje de los estudiantes en el área de matemática, también el resultado de p=0,97 siendo una correlación positiva muy alta y se logró identificar la relación de la navegación y el aprendizaje de matemática en los estudiantes, con un resultado de p=0,97 que significa una correlación positiva muy alta en la prueba de hipótesis de Rho de Spearman, concluyendo que se determinó el grado de relación entre las herramientas digitales y el aprendizaje de matemática en estudiantes de la Institución Educativa Particular Nuestra Señora de la Merced de la ciudad de Puno..