Escuela Profesional de Educación Inicial

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Examinando Escuela Profesional de Educación Inicial por Materia "Agentes de la educación"

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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Influencia del programa rincón literario para padres como estrategia para la participación en las actividades del aula de 4 años de la IEI N° 197 "Huáscar" de la ciudad de Puno, en el año 2016
    Flores Aroapaza, Trinidad; Quispe Loaiza, Maysha Yeset; Ticona Arapa, Haydee Clady , 2017-07-19 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    La investigación denominada Influencia del programa rincón literario para padres como estrategia para la participación en las actividades del aula de 4 años de la I.E.I. N° 197 “Huáscar” de la ciudad de Puno, en el año 2016, inicia debido a la problemática de la escasa participación de estos en la educación de sus hijos, no obstante, referimos que los motivos pueden ser problemas sociales, económicos o culturales. Cuya finalidad es: determinar la influencia del programa literario en la participación de los padres de familia en actividades del aula. Esta investigación corresponde al tipo experimental, y el diseño cuasi-experimental, en el que los sujetos no se asignan al azar, sino que dichos grupos ya están formados antes del experimento, permitiendo la comparación de resultados a través de la distribución t de Student de comparación de medias de observación pareadas. Para la recolección de datos se utilizó cuestionarios, antes y después de la aplicación del experimento, cuyo grupo control y experimental tuvieron 24 padres de familia de las edades de 4 años de la institución educativa N°197 “Huáscar” de la ciudad de Puno-2016. Al aplicar el experimento, obtuvimos como resultado que la influencia del programa rincón literario muestra un nivel de significancia de 𝑡 𝑐 = 8.9629 en la hipótesis general de la investigación, lo que, refiere que la participación es mayor en el grupo experimental que el grupo control, así mismo en las hipótesis especificas se obtuvo el nivel de significancia 𝑡 𝑐 = 6.7988 ,que refleja que la participación informativa es mayor en el grupo experimenta, como en la participación colaborativa a un nivel de significancia 𝑡 𝑐 = 6.30001
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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Los padres de familia y la relación con sus niveles de participación, el grado de instrucción y la actividad laboral de la zona quechua del departamento de Puno
    Salas Luza, Carolina Kennedy; Ayala Pineda, Kelly Ivonne , 2017-07-12 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    La investigación denominada “LOS PADRES DE FAMILIA Y LA RELACIÓN CON SUS NIVELES DE PARTICIPACIÓN, EL GRADO DE INSTRUCCIÓN Y LA ACTIVIDAD LABORAL DE LA ZONA QUECHUA DEL DEPARTAMENTO DE PUNO”, se realizó con el objetivo de determinar la relación entre los niveles de participación de los padres de familia de la zona quechua del Departamento de Puno con sus grados de instrucción y la actividad laboral que realizan. La hipótesis de la investigación plantea como premisa que existe relación entre los niveles de participación con el grado de instrucción y la actividad laboral de los padres de familia de la zona quechua de departamento de puno - 2016. El estudio se sustenta en el diseño de investigación descriptivo correlacional, para cuantificar la fuerza de la relación que existe entre las variables, nivel de participación de los padres de familia, grado de instrucción y actividad laboral realizada, estudiada a partir de una muestra de 30 padres de familia de la I.E.I. Nº 295. Concluida la investigación se procedió al análisis e interpretación de los resultados obtenidos mediante cuadros estadísticos con sus respectivos análisis e interpretación, en efecto se sometió a la prueba de hipótesis con el Coeficiente de correlación de Spearman. Al finalizar la investigación se ha llegado a la conclusión que existe una relación fuerte y directa entre los niveles de participación, grado de instrucción y actividad laboral de los padres de familia de la zona quechua del departamento de Puno – 2016