Las técnicas de Rodari para promover la escritura creativa en los estudiantes del segundo grado del Colegio Agroindustrial  de Huaraya – Moho

Gonzales Montaño, Mónica; Quispe Quispe, Katya

DSpace Home
→
1. Pregrado
→
Ciencias Sociales
→
Escuela Profesional de Educación Secundaria
→
1. TESIS
→
View Item

dc.contributor.advisor	Padilla Chalco, Feliciano	es_PE
dc.contributor.author	Gonzales Montaño, Mónica	es_PE
dc.contributor.author	Quispe Quispe, Katya	es_PE
dc.date.accessioned	2019-09-20T15:50:03Z
dc.date.available	2019-09-20T15:50:03Z
dc.date.issued	2018-12-31
dc.identifier.uri	http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/11564
dc.description.abstract	La técnica de Rodari para promover la escritura creativa en los estudiantes partió del siguiente problema: ¿la aplicación de las técnicas Rodari será eficaz para promoverla escritura creativa en los estudiantes del segundo grado del colegio agroindustrial de Huaraya -Moho? Se trabajó con varones y mujeres de la misma edad. El tipo de investigación que corresponde a este trabajo es el experimental y el diseño de investigación es cuasiexperimental con dos grupos de estudio; el grupo experimental que constará con 12 estudiantes distribuidos entre varones y mujeres y el grupo de control con 12 estudiantes también distribuidos entre varones y mujeres, por lo cual se utilizó un pre y post test en cada grupo. Para obtener los resultados necesarios para la comparación de las hipótesis, se procede a aplicar las pruebas estadísticas. Debido a que se rechaza la prueba nula (Ho) se concluyó que la prueba de entrada es menor a la prueba de salida dentro del grupo experimental, y que los promedios en la prueba de salida del grupo de control y experimental son diferentes. Se comprueba de esta forma la eficacia de las técnicas de Rodari para promover la escritura creativa en los estudiantes del segundo grado del colegio agroindustrial de Huaraya – Moho en el año 2017 concluyendo que los estudiantes han mejorado significativamente en su escritura creativa y la transformaron en una experiencia motivadora y apasionante.	es_PE
dc.description.uri	Tesis	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es	es_PE
dc.source	Universidad Nacional del Altiplano	es_PE
dc.source	Repositorio Institucional - UNAP	es_PE
dc.subject	lnterdisciplinariedad en la dinámica educativa, Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía	es_PE
dc.subject	Literatura juvenil y fomento de la lectura	es_PE
dc.title	Las técnicas de Rodari para promover la escritura creativa en los estudiantes del segundo grado del Colegio Agroindustrial de Huaraya – Moho	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
thesis.degree.name	Licenciado en educación secundaria, en la especialidad de lengua, literatura, psicología y filosofía	es_PE
thesis.degree.discipline	Educación Secundaria	es_PE
thesis.degree.grantor	Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación	es_PE
thesis.degree.level	Título Profesional	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE