Influencia de la comprensión lectora en el aprendizaje de la comunicación oral de los estudiantes del 5to grado en la Institución Educativa Secundaria Técnico Industrial Minero de la Rinconada - 2015

Abstract

La investigación tiene como objetivo “determinar la Influencia de la comprensión lectora en el aprendizaje de la comunicación oral de los estudiantes del 5to grado de secundaria técnico industrial minero la rinconada – 2015”, con la hipótesis general. “La comprensión lectora influye significativamente en el aprendizaje de la comunicación oral de los estudiantes del 5to grado de Secundaria Técnico Industrial Minero la Rinconada – 2015”; Al recoger datos de la población en la que se modifica la variable dependiente, el enfoque de la investigación es de carácter experimental y cuasi experimental. Tanto en el grupo experimental como en el de control, se utilizaron procedimientos y herramientas como la observación, los cuestionarios y las pruebas de entrada y salida. La prueba de hipótesis se realizó mediante el estadístico Z, y el resultado indica que se acepta la hipótesis alternativa. Por lo tanto, se puede afirmar que la comprensión lectora incide positivamente en el desarrollo de las habilidades comunicativas orales de los estudiantes del quinto grado de la Secundaria Técnica Industrial de Minería La Rinconada.