Abstract:
La presente investigación tiene como objetivo general: Determinar la incidencia del uso del TikTok y el rendimiento académico en estudiantes, la hipótesis enmarca: El uso del TikTok incide significativamente en el rendimiento académico en estudiantes. La metodología se estructuró bajo el enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de nivel descriptivo- correlacional de corte transversal, método hipotético – deductivo, la población de estudio fue constituida por 216 estudiantes, la muestra es de tipo no probabilística que fue constituida por 139 estudiantes. La técnica que se aplico es la encuesta que teniendo como instrumento de recolección de datos el cuestionario de tipo nominal para la variable uso del TikTok y un cuestionario de tipo Likert para la variable rendimiento académico. El procesamiento de datos se realizó utilizando el programa estadístico SSPS versión 25. Los resultados obtenidos indican que existe una incidencia entre el uso del TikTok y el rendimiento académico con un valor significativo de p = 0.001 que es menor al nivel de significancia o error de p = 0.05 = 5%.
