Uso de recursos didácticos en el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de una IES San Antonio de Padua de Puno 2024

Abstract

Esta pesquisa desarrolló como fin el “Identificar la influencia del uso de recursos didácticos en el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes en la I.E.S. San Antonio de Padua de Puno 2024”. Por lo cual, en su metodología emplearon un estudio de tipo aplicado, de enfoque cuantitativo, con un diseño experimental, un modelo pre experimental, y un nivel explicativo. En el marco muestral se consideró un total de 24 estudiantes que pertenecían al primer grado de la I.ES. San Antonio de Padua, siendo que, para obtener los resultados se los evaluó mediante una prueba escrita de competencias matemáticas en dos momentos, el pretest se tomó previo a al taller de estrategias, y el postest se realizó al finalizar. Como técnicas se hizo uso de las técnicas de observación y evaluación, siendo que, como instrumento se empleó una prueba objetiva. Los resultados demostraron que el emplear estas estrategias didácticas tiene un efecto positivo en el desarrollo de competencias matemáticas (p = -4,306) en los estudiantes de secundaria, del mismo modo, en el pretest se indicó que el 100% de estudiantes se encontró en un inicio de estas competencias, mientras que en el post test, el 4.1% se encontró en proceso, el 66.7% en logro esperado, y el 29.2% en el logro destacado. Con lo cual se concluyó que, estos recursos didácticos son de gran ayuda en la adquisición de estas competencias en los adolescentes.