Sistema Chamilo para la complementación del aprendizaje en redes y ensamblaje de computadoras de la Institución Educativa Secundaria Industrial Perú Birf de Juliaca, 2017

Abstract

Este estudio se centra en el uso de entornos virtuales Chamilo como una herramienta innovadora en el ámbito educativo. La investigación se lleva a cabo en la Institución Educativa Secundaria Perú Birf de Juliaca, con el propósito de mejorar el aprendizaje en el área de educación para el trabajo, específicamente en redes y ensamblaje de computadoras. El objetivo principal es evaluar el impacto del sistema de gestión de contenidos Chamilo en la optimización del aprendizaje de los estudiantes de quinto grado. El enfoque fue cuantitativo, con un diseño cuasi-experimental. La muestra estuvo compuesta por dos grupos: un grupo experimental y un grupo de control. Se utilizó la técnica de observación para recolectar datos a través de listas de cotejo aplicadas en aulas virtuales, lo que permitió registrar de manera sistemática información válida y confiable. Los resultados muestran que el uso de la plataforma Chamilo favorece significativamente el interaprendizaje, al facilitar una interacción activa entre los estudiantes y el contenido académico. Esto permitió mejorar el nivel de comprensión y aplicación en las áreas de redes y ensamblaje de computadoras. La implementación de la plataforma Chamilo contribuyó de manera notable al incremento de los niveles de aprendizaje en los estudiantes, demostrando ser una herramienta efectiva para potenciar la enseñanza en entornos virtuales y fomentar el desarrollo de competencias tecnológicas