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dc.contributor.advisorCornejo Valdivia, Gabrielaes_PE
dc.contributor.authorDurand Marquina, Erikaes_PE
dc.date.accessioned2025-08-29T03:11:25Z
dc.date.available2025-08-29T03:11:25Z
dc.date.issued2023-08-14
dc.identifier.urihttps://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/24910
dc.description.abstractEn 2022, en la Institución Educativa Inicial Kinder Play House del distrito de Santiago, Cusco, se investigó la relación entre los entornos virtuales y los logros de aprendizaje en el área de comunicación. El objetivo fue determinar el grado de correlación entre estas variables en estudiantes de cinco años. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. La población estuvo compuesta por 47 estudiantes, seleccionándose una muestra de 20 mediante muestreo no probabilístico. Se emplearon instrumentos validados, como fichas de observación, para evaluar los entornos virtuales y el rendimiento académico en comunicación. Los resultados mostraron una correlación positiva alta y significativa (r = 0.917, p = 0.000), evidenciando que los entornos virtuales influyen favorablemente en los logros comunicativos. Se concluyó que la integración de entornos virtuales en el proceso educativo inicial es esencial para potenciar las competencias lingüísticas, especialmente la comprensión, la expresión oral y la interacción verbal. Este estudio aporta evidencia relevante para la implementación de estrategias tecnológicas en la educación infantil, promoviendo un ambiente estimulante y accesible que favorece el desarrollo integral de los estudianteses_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAPes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.eses_PE
dc.subjectComunicaciónes_PE
dc.subjectEducativaes_PE
dc.subjectEntornoses_PE
dc.subjectEvaluaciónes_PE
dc.subjectAprendizajees_PE
dc.subjectLogroses_PE
dc.subjectOrales_PE
dc.subjectVirtuales_PE
dc.titleEntornos virtuales y logros de aprendizaje en el área de comunicación de los estudiantes de la Institución Educativa Inicial Kinder Play House del distrito de Santiago - Cusco 2022es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.nameMagister Scientiae en Educación con mención en: Administración de la Educaciónes_PE
thesis.degree.disciplineEducación mención en Administración de la Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional del Altiplano. Escuela de Posgradoes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2411-469Xes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_PE
renati.discipline111049es_PE
renati.jurorLeon Hancco, Lesy Berlyes_PE
renati.jurorAguilar Velazquez, Roberto Anacletoes_PE
renati.jurorQuiza Mamani, Carlos Javieres_PE
renati.author.dni45605199
renati.advisor.dni01345288


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