Implementación de la metodología BIM para mitigar las deficiencias constructivas en la obra mejoramiento del servicio de educación inicial de la I.E.I 256 María Auxiliadora del distrito de Espinar-Cusco

Abstract

El problema de investigación surge en el momento de la ejecución de proyectos al encontrarse con deficiencias constructivas (interferencias, incompatibilidades entre las especialidades) que vienen desde la etapa de diseño; con la implementación de la metodología BIM el cual se inicia en la primera etapa de construcción, se pretende mitigar los errores de diseño en los planos y corregirlos. La investigación planteada tiene un enfoque cuantitativo, del tipo aplicada, en un nivel descriptivo, no experimental-transversal, el objetivo es mitigar las deficiencias constructivas utilizando la metodología BIM. El desarrollo de este estudio tiene el propósito de representar la información del expediente técnico de obra “Mejoramiento del Servicio de Educación Inicial de la I.E.I 256 María Auxiliadora del Distrito de Espinar-Cusco”, en objetos tridimensionales que contengan información. En los resultados de la investigación se obtiene, 453 interferencias: 207 entre Estructuras con Eléctricas, 148 entre Estructuras con Arquitecturas y 67 entre Estructuras con Sanitarias, siendo estas las más relevantes encontradas. Se obtiene el nuevo costo con una reducción de S/ 133,581.36 sobre el costo inicial representando el 9% del mismo, además de una reducción en el tiempo de programación en 9 días. En conclusión, se logró realizar el modelado visual 3D de la infraestructura educativa utilizando herramientas BIM, lo que permitió identificar y corregir las interferencias presentes en el diseño original. Posteriormente, se realizaron los ajustes correspondientes y una nueva cuantificación de metrados, obteniéndose así nuevos costos y un tiempo de ejecución actualizado, con lo que se consigue mitigar las deficiencias constructivas existentes en el diseño del proyecto.