Influencia de Google Classroom en el aprendizaje significativo de la matemática en estudiantes de la Institución Educativa Privada Nuevo Horizonte de Juliaca, región Puno, 2023.

Abstract

El uso de Plataformas Virtuales como Google Classroom ha cobrado relevancia en los procesos de Enseñanza - Aprendizaje, especialmente en el Área de Matemáticas, donde se busca promover un aprendizaje significativo. Esta situación plantea la necesidad de analizar de qué manera el uso de Google Classroom influye en el aprendizaje significativo de la Matemática para fortalecer el Proceso Educativo. Ante esta problemática, la investigación tiene como objetivo analizar la Influencia del Google Classroom en el Aprendizaje Significativo de la Matemática en Estudiantes de la Institución Educativa Privada Nuevo Horizonte de Juliaca, Región Puno, 2023. La metodología está dentro del enfoque cuantitativo, el diseño es no experimental transaccional, pertenece a la investigación de tipo básica y de nivel explicativo. Se tomó como población a los Estudiantes de primero, segundo, tercero, cuarto y quinto grado, que estuvo conformada por 148 unidades de análisis. Se aplicó la técnica de la encuesta y el instrumento fue el cuestionario para la variable Google Classroom, mientras para la variable Aprendizaje Significativo de la Matemática se utilizó el Registro Auxiliar de notas. Los resultados muestran que la chi- cuadrada calculada X^2 c = 99,161 es mayor a chi cuadrada tabulada X^2 t = 12,5916, con un nivel de significancia de 0,000 = 0,00% siendo menor a un error o significancia de 0.05 = 5%. Se concluye que el Google Classroom influye significativamente en el Aprendizaje Significativo de la Matemática en Estudiantes de la Institución Educativa Privada Nuevo Horizonte de Juliaca, Región Puno, 2023.