Acompañamiento pedagógico y desempeño docente en las instituciones educativas secundarias del distrito de Coata - 2024

Abstract

El control de la gestión administrativa ha cobrado una gran importancia en la Instituciones Educativas Secundarias en la provincia de Puno. La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en las instituciones educativas del Distrito de Coata, región Puno. La investigación corresponde al enfoque cuantitativo, de tipo no experimental y diseño correlacional, utilizando la técnica de la encuesta y administrando el cuestionario de acompañamiento pedagógico y desempeño docente, a todos los docentes de las Instituciones Secundarias del Distrito mencionado. La población estudiada fue un total de 82 docentes de las cuatro Instituciones Educativas. Los datos recopilados fueron analizados utilizando el coeficiente de correlación de Pearson, una técnica estadística paramétrica. Los resultados muestran que existe correlación alta y positiva, entre el acompañamiento pedagógico y desempeño docente en las Instituciones Educativas Secundarias del Distrito de Coata, provincia de Puno en el año escolar 2024, relación determinada a través del coeficiente de correlación de Pearson igual a r = 0,764. En conclusión, se determinó que una mejor implementación del acompañamiento pedagógico está asociada a un desempeño docente más eficiente.