Factores sociodemográficos y su relación con el conocimiento de primeros auxilios en docentes de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº 45 – Puno 2024.

Abstract

El conocimiento en primeros auxilios por parte de los docentes es insuficiente, lo que limita su capacidad para actuar de manera adecuada ante situaciones de urgencia o emergencia que pueden presentarse en el entorno educativo (1). El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre los factores sociodemográficos y el conocimiento en primeros auxilios en los docentes de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº 45 de Puno. La metodología fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de corte transversal, descriptivo, correlacional. La población fue censal conformada por 50 docentes, el muestreo fue no probabilístico por conveniencia. La técnica utilizada fue la encuesta, el instrumento del estudio fue el cuestionario, titulado “Conocimientos de primeros auxilios en docentes” fue validado por Ruiz S. y Sigueñas G. en el año 2018, tiene una confiabilidad de 0.825 sometió a la prueba de coeficiente “Alfa de Cronbach”. Los resultados muestran que, según los factores sociodemográficos, la mayoría de los docentes fueron de sexo femenino, de estado civil casado, mayore de 46 años, con experiencia laboral de 1 a 4 años y tienen estudios superiores universitarios, respecto al conocimiento en primeros auxilios, el 70% tiene conocimiento bueno y el 30% conocimiento deficiente. En conclusión, se encontró una relación estadística entre los factores sociodemográficos y el conocimiento en primeros auxilios según lo evidenció la prueba de Chi-cuadrado (valor = 4.258; p < 0.05), en los docentes de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº 45 de Puno.