Redes sociales y rendimiento académico en los estudiantes del colegio de Ciencias Antonio Raimondi Ilave-Puno, 2024

Abstract

La siguiente investigación presentada lleva como título: Redes sociales y rendimiento académico en los estudiantes del colegio de ciencias “Antonio Raimondi” Ilave-Puno, 2024. Tuvo como objetivo principal la determinación de la relación entre las redes sociales y el rendimiento académico en los estudiantes del V ciclo del nivel primario; los objetivos específicos fueron identificar el nivel de relación de las dimensiones, Facebook, WhatsApp y TikTok con respecto al rendimiento académico. La presente investigación tuvo como diseño y tipo de investigación el descriptivo correlacional, la población de estudio fue los estudiantes de la I.E Antonio Raimondi y la muestra los estudiantes del V ciclo que comprenden los grados quinto y sexto de primaria de dicha institución con un total de 40 elementos. Los resultados obtenidos indican que existe una relación negativa entre las variables de estudio con una correlación de r de Pearson de -0.794 que demuestra que se encontró una relación sustancialmente alta entre las redes sociales y el rendimiento académico, donde podemos indicar entonces que las redes sociales se relacionan de manera significativa en forma inversa con el rendimiento académico de los estudiantes de quinto y sexto de primaria de la Institución educativa Antonio Raimondi.