Percepciones sobre la retroalimentación en docentes de Educación Básica Alternativa de la ciudad de Puno, 2022

Abstract

La investigación tiene el propósito de determinar las percepciones de los docentes de los Centros de educación Alternativa (CEBA) del distrito de Puno sobre la retroalimentación, el trabajo se enmarca dentro del enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de corte transversal y de nivel descriptivo simple, la población y a la vez muestra de estudio está constituida por 90 docentes por ser una población pequeña; para ello se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, para que finalmente se llega a la conclusión siguiente: La percepción de los docentes sobre la retroalimentación son de nivel deficiente en el 50% de docentes y en el 50% restante es regular bueno y muy bueno, los cuales son indicadores de que la retroalimentación no es percibida como factor importante en el desarrollo del proceso de aprendizaje para docentes del CEBA del distrito de Puno en el año 2022, los cuales se evidencian con la tabla 3.