Estilos de vida y estrés académico en los adolescentes de la Institución Educativa Secundaria San Borja del Distrito de Taraco, Provincia de Huancané, Puno, 2024.

Abstract

La investigación se llevó a cabo con el objetivo de determinar la relación entre los estilos de vida y el estrés académico en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria San Borja del distrito de Taraco, provincia de Huancané, Puno, en el año 2024. La metodología de investigación fue de tipo correlacional, con un diseño transversal no experimental. La población estuvo compuesta por 102 estudiantes. La muestra se constituyó con una muestra no probabilística de tipo censal. La técnica de recolección de datos fue la encuesta a través de los instrumentos “Perfil de Estilos de Vida (PEPS-I)” e “Inventario SISCO”, los cuales presentan validez y confiabilidad con un Alfa de Cronbach de 0,95 y 0,88, respectivamente. Los resultados muestran una relación negativa y significativa entre los estilos de vida y el estrés académico en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria San Borja, distrito de Taraco, provincia de Huancané, Puno, 2024. El coeficiente de medición Rho de Spearman fue de -839 y su valor de significancia fue de 0,000, inferior al valor de significancia de 0,05. Es decir, un estilo de vida no saludable se asocia con un alto nivel de estrés académico.