Clima institucional y desempeño docente en las instituciones educativas primarias del distrito de Macari - Melgar - 2022

Abstract

Esta investigación abordó el tema del Clima Institucional y desempeño docente en las instituciones educativas primarias del distrito de Macarí, debido a que algunos docentes no disponen una adecuada relación de comunicación y comportamiento con el equipo directivo que completamente le permita motivación, confianza y el trabajo en equipo. El objetivo principal de la investigación fue determinar el grado de relación existente entre el clima institucional y el desempeño docente en las Instituciones Educativas Primarias del distrito de Macarí. Se planteó una metodología con enfoque cuantitativo, tipo no experimental y diseño correlacional. El desarrollo de la teoría se orienta en la revisión de documentos académicos relacionados al clima institucional y al desempeño docente. En el estudio participaron 62 docentes de las instituciones educativas primarias. El instrumento de recolección de datos utilizado fue un cuestionario tipo encuesta. Para el procesamiento de datos se utilizó el software SPSS V° 22. Para determinar el grado de correlación entre ambas variables se utilizó el coeficiente r de Pearson. Los resultados alcanzados del estudio, una correlación positiva alta dónde r = 0,70 entre el clima institucional y el desempeño docente de las instituciones educativas primarias del distrito de Macarí, Concluyendo que, a pesar de tantas teorías o capacitaciones relacionado al clima institucional todavía no se gestiona a nivel personal o colectivo y ello repercute en el desempeño docente en las instituciones educativas; sin embargo, según los resultados en las instituciones educativas primarias del distrito de Macarí, el clima institucional es bueno.