Habilidades sociales en los estudiantes de secundaria, pospandemia

Abstract

El propósito general de la investigación fue identificar el nivel de habilidades sociales de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Jerónimo del distrito de Asillo, provincia de Azángaro, departamento de Puno, luego de dos años de aislamiento social ocasionado por la pandemia COVID-19. La interrogante que abarcó el problema de investigación fue: ¿Cuál es el nivel de habilidades sociales en los estudiantes de la Institución Educativa San Jerónimo de Asillo en el año 2024? La metodología se enmarcó en un enfoque cuantitativo y asumió un diseño de diagnóstico simple. La población de estudio estuvo conformada por 560 estudiantes de la institución educativa y la muestra, por 228 estudiantes, seleccionados mediante un muestreo probabilístico estratificado. La técnica utilizada para la recopilación de datos fue la encuesta y el instrumento, el cuestionario de habilidades sociales. Los resultados evidenciaron que el 44.30% de los estudiantes presentó un buen nivel en habilidades sociales básicas y el 57.89% en habilidades sociales avanzadas. Del mismo modo, se observó un buen nivel relacionado con los sentimientos 48.25%, buen nivel en alternativas a la agresión 57.89%, buen nivel para hacer frente al estrés 46.49% y buen nivel en la planificación 62.72%. De manera global, se advierte que el 51.93% de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Jerónimo de Asillo presentó un buen nivel en el desarrollo de habilidades sociales. Estos resultados sugieren que, pese a los desafíos generados por la pandemia, los estudiantes han mantenido un desarrollo positivo en sus competencias sociales.