Monitoreo pedagógico y desempeño docente en las instituciones educativas primarias de la red rural Chucaripo del distrito de Samán 2022

Abstract

El monitoreo pedagógico intervino en el desempeño docente con el propósito de identificar fortalezas y debilidades, además de ofrecer retroalimentación para optimizar los aprendizajes estudiantiles. El objetivo general fue determinar la relación entre el monitoreo pedagógico y el desempeño docente en las instituciones educativas primarias de la red rural Chucaripo, del distrito de Samán durante el año 2022. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con tipo no experimental y diseño correlacional. La población estuvo compuesta por 36 docentes, conformando una muestra finita. Para la variable monitoreo pedagógico se utilizó la técnica de observación con una guía o rúbrica de observación, mientras que para la variable desempeño docente se empleó la técnica de encuesta mediante el cuestionario del Marco del Buen Desempeño Docente. El procesamiento de datos se realizó a través del software SPSS. La correlación se analizó con el coeficiente Rho de Spearman. Los resultados mostraron una correlación positiva alta (Rho = 0,876), estadísticamente significativa, lo que evidenció que un mayor nivel de monitoreo pedagógico se asoció con un mejor desempeño docente. En conclusión, el estudio confirmó que el monitoreo pedagógico fortaleció la práctica profesional docente y contribuyó al logro de objetivos educativos orientados al aprendizaje de los estudiantes.