Inteligencia emocional en estudiantes de la Institución Educativa San Antonio de Padua – Puno, 2023

Abstract

El objetivo general de este estudio fue determinar el nivel de inteligencia emocional de los estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria de la Institución Educativa San Antonio de Padua, de la ciudad de Puno, durante el año 2023. Se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo simple y un enfoque transversal. La muestra estuvo constituida por 45 estudiantes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. La técnica empleada fue una encuesta y el instrumento fue el BarOn ICE: NA Emotional Intelligence Inventory, adaptado por Ugarriza y Pajares, conformado por 60 ítems distribuidos en cinco dimensiones: intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo del estrés y estado de ánimo general. Los resultados mostraron que el 56,4% de los estudiantes demostró un nivel medio de inteligencia emocional, el 30,7% un nivel alto y el 12 ,9% un nivel bajo. En cuanto a las dimensiones, la mayoría alcanzó el nivel medio en habilidades intrapersonales, interpersonales, adaptabilidad y manejo del estrés, sin embargo, el indicador estado de ánimo general tuvo la mayor participación en un nivel bajo. Los resultados del estudio indican una tendencia predominante hacia un nivel medio de inteligencia emocional, pero con ciertas áreas que requieren atención prioritaria en el marco de las estrategias psicoeducativas. Además, existe evidencia de la necesidad de introducir programas de educación emocional en las instituciones educativas para fortalecer el bienestar personal y social de los adolescentes