Segunda Especialidad en Tecnología Computacional e Informática Educativa

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Examinando Segunda Especialidad en Tecnología Computacional e Informática Educativa por Materia "Adicción"

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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Prevalencia del uso problemático de las nuevas tecnologías, en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Varones de la Provincia de Huancané, 2022
    Suca Trujillo, Maribel Katty; Mayta Jara, Nilton Cesar , 2024-08-12 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    El uso de las nuevas tecnologías está especialmente consolidado en la población adolescente especialmente en los escolares, generando en muchos casos, la utilización problemática de estas herramientas. En este sentido el estudio tiene como propósito establecer el nivel de prevalencia del uso problemático de las Nuevas Tecnologías en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Varones de la provincia de Huancané, 2022. El diseño metodológico corresponde al paradigma positivista de enfoque empirista-deductivo. De igual manera, se relaciona con una investigación de campo de tipo básico con un alcance descriptivo. El diseño corresponde al modelo no experimental de campo-encuesta, ya que se pretende conocer el comportamiento de los estudiantes en relación con el uso de las nuevas tecnologías. La muestra fue determinada mediante muestreo aleatorio estratificado y está compuesta por estudiantes desde el primer hasta el quinto grado, totalizando 118 estudiantes. La técnica empleada es la encuesta, cuyo instrumento es el cuestionario de uso problemático de nuevas tecnologías (UPNT), que consta de 49 ítems. Los resultados destacan que el nivel de prevalencia del uso problemático de las Nuevas Tecnologías es relativamente significativo, ya que el 96% de los estudiantes considera no tener problemas con el uso de videojuegos, mientras que el 86.2% afirma lo mismo respecto a la televisión, lo que indica una autopercepción positiva sobre el control de estos hábitos. En conclusión, el estudio nos indica que el uso problemático de las nuevas tecnologías es más prevalente en internet y teléfonos móviles, con una frecuencia alta de uso y efectos negativos en los estudiantes. En contraste, el uso de videojuegos y televisión presenta una prevalencia baja, con la mayoría de los jóvenes percibiendo que no tienen problemas con estas tecnologías
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    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Riesgo de adicción a redes sociales en estudiantes de nivel secundario de la IE Inmaculada de Curahuasi 2021
    Landio Apaza, Mario Feliciano; Calderón Quino, Katty Maribel , 2023-03-28 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    Las redes sociales en estos tiempos se han vuelto una herramienta de comunicación y de aprendizaje, es así que los adolescentes se han interesado por su funcionalidad, además de usarlas cotidianamente, el presente trabajo tuvo como objetivo de este estudio es determinar niveles de riesgo de adicción a redes sociales en las estudiantes de séptimo ciclo, los objetivos específicos son determinar los niveles de riesgo en las dimensiones de obsesión por las redes sociales, control personal en el uso de las redes sociales y frecuencia de uso de las redes sociales, además de identificar los medios desde que lugares se conectan a redes sociales. Metodológicamente se trata de un estudio cuantitativo transversal de tipo diagnóstico. El lugar de la aplicación de la investigación es la institución educativa Inmaculada de Abancay, región de Apurímac, se utiliza el muestreo probabilístico, intencional, conformado por 168 estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado de EBR secundaria. El instrumento que será utilizado es un cuestionario de autoría, Escurra y Salas, validado y actualizado por Álvarez. Como resultados se logró identificar el nivel predominante del riesgo de adicción a las redes sociales por los estudiantes citados. En conclusión, el estudio sobre adicción a redes sociales, contribuye en el ámbito psicosocial y educativo, debido a la coyuntura en donde predomina la educación remota y la interacción virtual, teniendo a consideración que la constante exploración de las redes sociales por parte de las estudiantes en la etapa de la adolescencia, crece y aumenta; asimismo el riesgo ante conductas que perjudiquen la salud mental por parte del uso de la tecnología vinculada.