1. TESIS

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Influencia del uso de redes sociales en la conducta de estudiantes del 4to y 5to año de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Juan Bosco Puno - 2024
Arpasi Ccosi, Milagros Elizabeth; Llerena Zea, Bestsabe Aurora , 2025-07-21 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
El estudio titulado “Influencia del uso de redes sociales en la conducta de estudiantes del 4to y 5to año de la IES Gran Unidad Escolar San Juan Bosco Puno – 2024”, tiene como objetivo general determinar la influencia del uso de las redes sociales en la conducta de estudiantes del 4to y 5to Año de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Juan Bosco, así mismo como hipótesis general se plantea: El uso de las redes sociales influye significativamente en la conducta de estudiantes del 4to y 5to año de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Juan Bosco. El método general de la presente investigación es el hipotético deductivo con un enfoque cuantitativo, el tipo de investigación es básico teórico de carácter explicativo causal, para la recolección de información se empleó la técnica de la encuesta, y como instrumento el cuestionario. así mismo para el procesamiento de datos se utilizó el sofware estadistico SPSS V25, con el método estadístico Chi cuadrado. Los resultados evidencian el valor de Chi-cuadrado de Pearson X_c^2= 29.408, lo cual valida la hipótesis por la significación asintótica de p = 0,028 que nos indica que existe influencia estadísticamente significativa, además el 29.7% de estudiantes presentan uso regular de redes sociales con conducta moderada, mientras que un 5.9% muestra bajo uso redes sociales con conducta adecuada, concluyendo que el nivel de uso de redes sociales influye significativamente en la conducta estudiantil.
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Rol de los padres en la prevención de la anemia en los niños de 3 a 5 años de la IEI N° 251 Lampa, 2024
Puma Mamani, Lucy Libia; Quispe Arapa, Victoria Delfina , 2025-12-22 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
La investigación titulada: Rol de los padres en la prevención de la anemia en los niños de 3 a 5 años de la IEI N°251 Lampa, 2024, propuso como objetivo: Determinar la influencia del rol de los padres en la prevención de la anemia y la hipótesis formulada fue: El rol de los padres influye significativamente en la prevención de la anemia. La investigación utiliza un enfoque cuantitativo con un método hipotético deductivo, el diseño es no experimental y transversal, siendo el alcance explicativo causal, orientado hacia una investigación teórica o básica. La población está conformada por 135 padres de familia, de los cuales se seleccionó una muestra estratificada por conveniencia de 59 participantes. Se empleo la encuesta como técnica de recolección de datos, y como instrumento el cuestionario, para la primera variable es de escala nominal que consta de 3 ítems, mientras que para la segunda variable es escala Likert compuesta por 9 ítems. Los datos fueron procesados y analizados utilizando el programa SPSS. Los resultados muestran que el 32.4% de los padres desempeñan un rol inadecuado en la prevención de la anemia en sus hijos, porcentaje que corresponde al nivel de baja prevención. Este dato refleja que casi un tercio de las familias no cumple con un acompañamiento efectivo ni con las prácticas necesarias para evitar la anemia infantil. Estos resultados obtenidos fueron confirmados mediante el análisis de la prueba de chi-cuadrado de Pearson, en el cual el valor calculado de X_c^2= 40,784, superior al valor crítico tabulado de X_t^2= 9,49, con un nivel de significancia de 0.000 < 0.05. Esto demuestra una influencia significativa del rol de los padres en la prevención de la anemia en los niños de 3 a 5 años de la IEI N° 251 Lampa. Concluyendo que entre ambas variables de estudio la influencia es significativa.
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Consumo de bebidas alcohólicas y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes del 5to grado de la I.E.S. TIM San Francisco - Rinconada, 2025
Mamani Hancco, Martha; Zenteno Mamani, Angelica Esperanza , 2025-12-23 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
La investigación denominada Consumo de bebidas alcohólicas y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes del 5to grado de la I.E.S. TIM San Francisco – Rinconada, 2025, planteó como objetivo general: Determinar la influencia del consumo de bebidas alcohólicas en el rendimiento académico. Y la hipotesis fue: El consumo de bebidas influye significativamente en el rendimiento académico. La metodología que se adopto fue el enfoque cuantitativo, de método hipotético deductivo, cuyo diseño es no experimental–transversal, siendo su alcance explicativo –causal, de tipo teórica o básica. La población de estudio estuvo conformada por 58 estudiantes pertenecientes al quinto grado, los mismos que constituyen la muestra; para el recojo de datos se utilizó el cuestionario, para la primera variable consumo de bebidas alcohólicas se construyó un cuestionario nominal en base a una revisión exhaustiva del marco teórico y las características que presentan los estudiantes; mientras que para la segunda variable rendimiento académico se empleó el registro de notas correspondiente al 2024. Los resultados muestran que el 54.1% de estudiantes mencionan que la bebida alcohólica más consumida es la cerveza, que la consumen de 2 a 3 veces por semana, siendo el lugar de consumo su colegio, lo que origina bajo rendimiento académico que se halla en el nivel: En proceso (B). Estos resultados fueron corroborados por la prueba estadística del chi cuadrado de Pearson donde el X_c^2 =12.071 > X_(t )^2 = 9.49, con 4 grados de libertad, y un nivel de significancia de p = 0.017 < 0.05, estableciéndose una influencia estadísticamente significativa entre ambas variables de estudio.
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Incidencia de la desintegración familiar en el desarrollo de la inteligencia emocional de los pacientes del Servicio Diferenciado AIS del Adolescente - HR. MNB, Puno, 2024
Canahuiri Oblitas, Yaquelin; Flores Chavez, Nilda Mabel , 2026-01-05 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
El trabajo de investigación titulado: Incidencia de la desintegración familiar en el desarrollo de la inteligencia emocional de los pacientes del Servicio Diferenciado AIS del Adolescente – HR. MNB, Puno, 2024, planteó como objetivo general: Determinar la incidencia de la desintegración familiar en el desarrollo de la inteligencia emocional de los pacientes del Servicio Diferenciado AIS del Adolescente; tuvo como hipótesis general: La desintegración familiar incide significativamente en el desarrollo de la inteligencia emocional de los pacientes. La metodología de la investigación corresponde al enfoque cuantitativo, tipo de investigación básico-teórico, con un nivel o alcance explicativo-causal, por medio del método hipotético deductivo, con un diseño no experimental de corte transversal. La muestra de estudio estuvo compuesta por 60 pacientes, según el tipo de muestreo no probabilístico con método deliberado. Para la obtención de los datos se usó la técnica de la encuesta y los instrumentos de escala de tipo Likert, para la variable Desintegración familiar de Durand Correa, y para la variable Inteligencia Emocional - TMMS-24. El procesamiento de datos realizado en el programa SPSS y Microsoft Excel. El método estadístico para la hipótesis fue la Chi-Cuadrada. Finalmente, los resultados evidenciaron que el 70,0% de los pacientes con un nivel de desintegración familiar alta presentaron niveles bajos de inteligencia emocional. La prueba de hipótesis arrojó un valor de X = 9,804, indicando una incidencia significativa. Demostrando que la desintegración familiar debilita los vínculos, el apoyo y la comunicación, elementos clave para el desarrollo de las capacidades emocionales, presentando dificultades en la percepción, comprensión y regulación de sus emociones.
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Relación de la violencia familiar con el rendimiento académico en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno - 2024
Sanga Aguilar, Decideria Facunda; Zenteno Mamani, Angelica Esperanza , 2025-11-06 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
La investigación titulada “Relación de la violencia familiar con el rendimiento académico en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno – 2024”, tuvo como objetivo general: determinar la relación que existe entre la violencia familiar y el rendimiento académico en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno. Se planteó como hipótesis general; existe una relación significativa entre la variable violencia familiar y la variable rendimiento académico. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, clasificándose como básica, de nivel correlacional descriptivo, con un diseño no experimental de corte transversal y utilizando el método hipotético deductivo. Se empleo la técnica de la encuesta teniendo como instrumento el cuestionario y la lista de cotejo, con una muestra de 227 estudiantes distribuidos en diversas secciones de la Institución Educativa Secundaria Independencia Nacional Puno. El procesamiento de datos se realizó mediante el programa SPSS, donde los resultados evidenciaron que el 43.2% presentan un alto nivel de violencia familiar de los cuales el 27.8% presenta un logro de aprendizaje en proceso. Además, existe una correlación significativa negativa media entre la violencia familiar y el rendimiento académico de los estudiantes.
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Funcionalidad familiar y su relación con la calidad de vida en los beneficiarios del Centro Integral de Atención al Adulto Mayor de la Municipalidad Provincial de Yunguyo - 2024
Alvarez Flores, Elsa Lourdes; Pari Ccama, Yolanda , 2025-07-24 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
El presente estudio; Funcionalidad familiar y su relación con la calidad de vida en los beneficiarios del Centro Integral de Atención al Adulto Mayor de la Municipalidad Provincial de Yunguyo – 2024, tuvo como objetivo; Determinar la relación entre la funcionalidad familiar y la calidad de vida en los beneficiarios del Centro Integral de Atención al Adulto Mayor de la Municipalidad Provincial de Yunguyo durante el año 2024, es de enfoque cuantitativo, con método hipotético-deductivo, diseño no experimental, de tipo teórico o básico y nivel correlacional-descriptivo. La población de estudio está conformada por los adultos mayores beneficiarios del Centro Integral de Atención al Adulto Mayor, y la muestra fue seleccionada mediante un muestreo probabilístico aleatorio simple de un total que asciende a 300 adultos mayores, fueron 168 beneficiarios seleccionados. Para la recolección de datos, se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario. Los resultados demostraron que el 56.5% de los adultos mayores presentan funcionalidad familiar moderada y calidad de vida moderada, lo que significa que más de la mitad de los adultos mayores encuestados viven en contextos familiares moderadamente funcionales, en cuanto a sus relaciones familiares y su calidad de vida. El análisis se realizó con el coeficiente de correlación de Spearman (Rho), obteniendo un valor de (r = 0.435, p = 0.000), lo que indica una correlación positiva moderada entre la funcionalidad familiar y la calidad de vida, esto sugiere que a medida que mejora la funcionalidad familiar, también tiende a aumentar la calidad de vida.
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Programa Social Juntos y calidad de vida de las familias beneficiarias del distrito de Antauta, 2024.
Salguero Condori, Ayde Mayumi; Mamani Maron, Beatriz Vilma , 2025-09-30 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
La investigación se tituló: Programa Social Juntos y calidad de vida de las familias beneficiarias del distrito de Antauta, 2024. El objetivo de la investigación es determinar la relación del Programa Social Juntos con la calidad de vida de las familias beneficiarias. La metodología utilizada es de tipo básica o teórica; de alcance correlacional, de diseño no experimental de corte transversal y el método es hipotético-deductivo. Se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario de tipo likert. Asimismo, la población estuvo conformada por 130 beneficiarias, de las cuales la muestra seleccionada es de 70 beneficiarias, se utilizó el muestreo probabilístico simple. Los datos fueron procesados mediante el software SPSS, versión 27. Los resultados obtenidos evidenciaron que el 75.7% de las beneficiarias consideran que el Programa Social Juntos es óptimo, lo cual significa que tienen buena calidad de vida. La prueba de correlación de Rho de Spearman arrojó un coeficiente de R = 0,543, lo cual refleja una correlación positiva de nivel moderado. Asimismo, el valor de significancia obtenido (p = 0,000) se encuentra por debajo del 0,05, lo que respalda la consistencia estadística de los resultados y confirma la correlación entre las variables de estudio.
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Habilidades sociales y su relación con el comportamiento de los adolescentes del Programa San Lorenzo de la ciudad de Sicuani - 2024
Quispe Puño, Mirian; Llerena Zea, Bestsabe , 2025-08-07 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
La presente investigación titulada: Habilidades sociales y su relación con el comportamiento de los adolescentes del Programa San Lorenzo de la ciudad de Sicuani – 2024. Propuso como objetivo general: Determinar la relación que existe entre las habilidades sociales y el comportamiento, y la hipótesis general fue: Las habilidades sociales se relacionan significativamente con el comportamiento. Metodológicamente la investigación se basó en el enfoque cuantitativo de método hipotético deductivo, siendo el diseño no experimental, cuyo alcance es correlacional descriptivo corte transversal, de tipo básica. La población estuvo conformada por 30 adolescentes, siendo la muestra empleada el muestreo censal por lo que se consideró a la población total. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta y el instrumento fue el cuestionario de escala de Likert para ambas variables de estudio. Los resultados demuestran que el 50.05% de los adolescentes del “Programa San Lorenzo” presentan habilidades sociales en proceso y un comportamiento moderadamente adecuado. Este dato revela que una gran parte de los jóvenes se encuentra en una fase intermedia de desarrollo de sus competencias sociales, lo que implica que están adquiriendo y fortaleciendo habilidades esenciales para la interacción social. Estos resultados fueron validados mediante la prueba de correlación Rho de Spearman, la cual arrojó un coeficiente de 0.501, evidenciando una correlación positiva moderada entre ambas variables analizadas. Asimismo, el nivel de significancia es = 0.000 < de 0.05, lo que confirma que la relación es significativa.
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Factores socioeconómicos y su relación con la anemia en niños menores de 5 años en el puesto de salud 9 de octubre, Juliaca-2023
Quispe Cuno, Erika Estefania; Maquera Maquera, Yuselino , 2025-06-10 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
El presente trabajo de investigación, denominado “Factores socioeconómicos y su relación con la anemia en niños menores de 5 años en el Puesto de Salud 9 de Octubre, Juliaca- 2023”, tuvo como objetivo general demostrar la relación de los factores socioeconómicos y la anemia en niños menores de 5 años en el P.S 9 de Octubre, Juliaca-2023. La investigación es de tipo básica o teórica de nivel correlacional; de diseño no experimental y de corte transversal. El método utilizado fue el hipotético-deductivo. La muestra de estudio es no probabilística por conveniencia, se consideró a 56 niños. El acopio de datos se realizó a través de las técnicas de encuesta y análisis documental (historia clínica de los niños); como instrumentos: un cuestionario para la variable factores socioeconómicos y una guía de análisis documental para la variable anemia. El procesamiento de datos se llevó a cabo utilizando el software estadístico STATA-64. Los resultados mostraron una relación significativa entre los factores socioeconómicos y la anemia en niños menores de 5 años, con un valor de p-0.000, que es <0.05. Además, el coeficiente de determinación (R²) fue de 0.9437, lo que indica una relación positiva muy alta entre ambas variables. En conclusión, los resultados respaldan la hipótesis de que existe relación estrecha y significativa de los factores socioeconómicos y la anemia en niños menores de 5 años. Esto destaca la importancia de mejorar las condiciones socioeconómicas para reducir la prevalencia de anemia en este grupo poblacional.
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El estrés y el rendimiento académico en la pandemia en los estudiantes de 5to grado de la I.E.S. Mariano Melgar Ayaviri - 2022
Aguilar Alvaro, Paola Yomira; Sucapuca Tito, Elizabeth , 2025-06-06 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
La investigación, titulada “El estrés y el rendimiento académico en la pandemia en los estudiantes de 5to grado de la I.E.S. Mariano Melgar Ayaviri – 2022” tuvo como objetivo general determinar la relación del estrés y el rendimiento académico en la pandemia en los estudiantes de quinto grado de la I.E.S. Mariano Melgar Ayaviri - 2022. Siendo un estudio de enfoque cuantitativo, tipo básica y alcance correlacional, método hipotético-deductivo, con diseño no experimental. se trabajó con una muestra no probabilística de 92 estudiantes. La técnica utilizada fue la encuesta, empleando instrumentos como, la Escala de Estrés Académico (EEA) de tipo Likert para la variable estrés y el registro de calificaciones para la variable rendimiento académico. Los datos fueron procesados en el programa SPSS V 27 y la contrastación de hipótesis se realizó mediante el coeficiente de correlación Rho de Spearman. Los resultados demuestran que el 34,8 % de los estudiantes presentan un nivel de estrés bajo y alcanzan un rendimiento académico de logro esperado (A). La correlación Rho de Spearman resultó en r = -0,592 y un nivel de significancia bilateral de p = 0,000. Concluyendo que existe una relación negativa moderada entre el estrés y el rendimiento académico de los estudiantes del 5to grado de la I.E.S. Mariano Melgar - Ayaviri 2022, lo que significa que, a mayor nivel de estrés percibido, menor es el rendimiento académico.
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Incidencia del uso de videojuego y la procrastinación académica en estudiantes de la I.E.S. Perú Birf, San Miguel - 2024
Huaman Rodriguez, Mayda; Pinto Sotelo, Georgina Alejandrina , 2025-08-04 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
El estudio titulado “Incidencia del uso de videojuego y la procrastinación académica en estudiantes de la I. E. S. Perú Birf, San Miguel – 2024”, la finalidad principal es determinar la relación existente entre la incidencia del uso de videojuego y la procrastinación académica de I. E. S. Perú Birf, San Miguel - 2024; partiendo de la hipótesis: Incidencia del uso de videojuego se asocia de manera significativamente con la procrastinación académica en los estudiantes. La se enmarco en un enfoque cuantitativo, utilizando el método hipotético – deductivo, presenta un nivel correlacional y adopto un diseño no experimental de corte transversal para analizar las variables sin manipulación ni intervención, permitiendo objetividad en los resultados. El estudio tomo en cuenta una población total de 1156 alumnos, se seleccionó una proporción no probabilística integrada por 233 alumnos, distribuidos ente los cinco grados de educación segundaria. Para conocer más sobre sus experiencias se aplicó la técnica encuesta, utilizando cuestionarios del uso de video juego y la escala de procrastinación académica (EPA). Los resultados se analizaron mediante el programa SPSS (versión 25) y se manejó el coeficiente de correlación de Pearson para probar las hipótesis. Los resultados revelaron un hecho importante: el 22.71% de los estudiantes con un alto uso de videojuegos también sufrían una procrastinación más severa a la hora de estudiar. En conclusión; se evidencio de relación positiva alta entre ambas variables, sustentada en un coeficiente de correlación de Spearman de Rho = .776, que confirmo que el uso excesivo de videojuegos está relacionado con una mayor tendencia a posponer las obligaciones escolares.
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Incidencia del Programa Nacional Pensión 65 en la calidad de vida de los usuarios en el distrito de Arapa-2023
Quispe Pacara, Sandra; Quispe Arapa, Victoria Delfina , 2025-11-10 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
La tesis titulada como la incidencia del programa “Pensión 65” en la calidad de vida de los usuarios, se planteó el objetivo determinar la incidencia del Programa Nacional “Pensión 65” en la calidad de vida de los usuarios y la hipótesis fundamenta que el Programa Nacional “Pensión 65” incide significativamente en la calidad de vida de los usuarios. La investigación se sostiene en el enfoque cuantitativo con alcance explicativo-causal y diseño no experimental con corte transversal de tipo básica y el método aplicado fue deductivo, la población de estudio fueron los usuarios del programa con un universo de 792 y su muestra de tipo aleatorio simple con un subtotal de 260, para la recolección de información se utilizó la encuesta a través de un cuestionario. Los resultados muestran que el 31,5% de los usuarios alcanzaron una calidad de vida adecuada con una participación parcial en el programa, además la prueba de Chi-cuadrado de Pearson reportó un valor de 𝑋c (32,405) con 2 grados de libertad, superior al valor crítico de 𝑋t (5,99) y una significancia de 0,000<0,05 confirmando que el programa incide significativamente en la calidad de vida de los usuarios del programa, el aporte de fundamental es proponer un Modelo de Bienestar Integral y Activo para adultos mayores que trascienda la simple transferencia económica. Este modelo requiere una focalización proactiva para garantizar una cobertura total, la articulación obligatoria de servicios de salud y desarrollo cognitivo y el fomento de la participación social para promover un envejecimiento digno y activo.
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La discriminación étnica y su influjo en la autoestima de los migrantes del campo a la ciudad, en la localidad de Juli 2024
Quispe Aycaya, Alejandra; Zegarra Ugarte, Soledad Jackeline , 2025-08-05 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
La investigación denominada “La discriminación étnica e y su influjo en la autoestima de migrantes del campo a la ciudad, en la localidad de Juli - 2024” tuvo como objetivo principal determinar cómo influye la discriminación étnica en la autoestima de los migrantes rurales que se trasladan a contextos urbanos. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de tipo básico teórico, con un alcance explicativo causal y un diseño no experimental de corte transversal. Se aplicó el método hipotético deductivo, utilizando una muestra no probabilística seleccionada por decisión del investigador. La técnica de recolección de datos fue la encuesta. Para evaluar la variable discriminación étnica, se empleó un cuestionario adaptado de la CEPAL (2020); mientras que la variable autoestima se midió a través del cuestionario de Rosenberg. Los datos fueron procesados mediante el software SPSS versión 25, aplicando la prueba estadística chi cuadrado de Pearson. Los resultados revelaron una influencia significativa entre la discriminación étnica y la autoestima de los migrantes. La prueba de hipótesis, utilizando el estadístico chi cuadrado, mostró un valor calculado (Xc2 = 51.05) que superó notablemente el valor crítico (Xt2 = 9.49) con un nivel de significancia de α = 0.05. Este hallazgo llevó a rechazar la hipótesis nula (Ho) y a aceptar la hipótesis alterna (Ha). El estudio confirma que las experiencias de discriminación étnica en entornos urbanos tienen una influencia negativa en la autoestima de los migrantes, afectando su autoimagen, sentido de pertenencia y valoración personal.
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Clima sociofamiliar y conductas disruptivas de los estudiantes de 1ro a 3er grado de la I.E.S. INA 73 JEC Pomata, 2024
Quecaño Chara, Rosa Mary; Quispe Arapa, Victoria Delfina , 2025-08-08 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
El clima sociofamiliar cumple un papel esencial en el desarrollo integral de los adolescentes, ya que mantiene una relación directa con su comportamiento y en la forma que se integran al ámbito escolar. Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el clima sociofamiliar y las conductas disruptivas de los estudiantes de 1ro a 3er grado de la I.E.S. INA 73 JEC Pomata, 2024. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un nivel correlacional y un diseño no experimental. La población estuvo conformada por 108 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra de 62 participantes mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta, utilizando el cuestionario con escala ordinal y preguntas cerradas. El procesamiento y análisis de datos se realizaron con el apoyo de los programas Microsoft Excel y SPSS versión 26. Para la comprobación de la hipótesis se empleó la estadística inferencial, utilizando la prueba no paramétrica de Chi cuadrado. Los resultados indicaron que el 40.3% de los estudiantes conviven en un clima sociofamiliar de nivel bajo, asociado con conductas disruptivas de nivel moderado. Asimismo, el 38.7% evidenció baja cohesión afectiva y el 33.9% bajos niveles de comunicación familiar, dimensiones que también se vincularon con dichas conductas. En conclusión, se identificó una relación significativa entre clima sociofamiliar y conductas disruptivas, respaldada por la prueba de Chi-cuadrado de Pearson, cuyo nivel de significancia fue p = 0.000, valor que se encuentra por debajo del umbral establecido de 0.05 (5%), lo cual confirma dicha relación entre ambas variables.
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Funcionalidad familiar y logros de aprendizaje en el área de desarrollo personal, ciudadania y cívica en estudiantes de la I.E.S. Santa Rosa Puno 2024
Mamani Huilahuaña, Ruth Guadalupe; Pinto Sotelo, Georgina Alejandrina , 2025-07-15 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
La investigación titulada: Funcionalidad familiar y logros de aprendizaje en el área de desarrollo personal, ciudadanía y cívica en estudiantes de la IES Santa Rosa, Puno, 2024 tuvo como objetivo general determinar la relación entre la funcionalidad familiar y los logros de aprendizaje en dicha área entre los estudiantes de esa institución. El estudio se basó en un enfoque cuantitativo, fue de tipo básico o teórico, utilizó un método hipotético-deductivo con un diseño no experimental de corte transversal y fue de nivel correlacional. La población estudiada estuvo compuesta por 1.001 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra probabilística de 278 participantes. Para recolectar la información, se aplicó una encuesta con un cuestionario tipo Likert. El análisis de los datos se realizó utilizando el software SPSS 27, aplicando la prueba estadística chi-cuadrado de Pearson para verificar las hipótesis. En cuanto a los resultados, se observó que el 82.2% de los encuestados percibió la funcionalidad familiar en un nivel medio. Respecto a los logros de aprendizaje, la mayoría se ubicó en la categoría de "casi siempre". Los resultados estadísticos de la prueba chi-cuadrado calculada indico un valor de 10.221, que superó el valor tabulado de 9.49, junto con un valor de probabilidad de error de 0.037, lo cual permitieron concluir que existió una relación significativa entre las variables estudiadas.
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Funcionalidad familiar y relaciones interpersonales de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria, Pedro Vilcapaza, Juliaca-2024.
Condori Gómez, Luz Lelis; Bustinza Vargas, Juana Victoria , 2025-07-24 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
La funcionalidad familiar constituye un factor esencial en el desarrollo integral de los adolescentes, mientras que, las relaciones interpersonales en la adolescencia son determinantes en la configuración de la identidad, la autoestima y el sentido de pertenencia, en este sentido, resulta fundamental investigar dicha relación en el contexto escolar y familiar de adolescentes, pues permite identificar factores protectores o de riesgo que inciden en su desarrollo psicosocial. Por esta razón se planteó como objetivo General determinar la relación de la funcionalidad familiar con las relaciones interpersonales de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Pedro Vilcapaza de Juliaca – 2024. Metodológicamente se trata de un estudio cuantitativo de tipo básica-teórica, en nivel correlacional y con diseño no experimental, se trabajó con una muestra de 176 estudiantes; para la recolección de datos se utilizó la técnica la encuesta y el instrumento con el que se trabajo fue el cuestionario adaptado tipo escala Likert para ambas variables. Los resultados dan cuenta que entre funcionalidad familiar y relaciones interpersonales se orienta a correlaciones positivas muy altas, ya que se observa un coeficiente de Spearman rs = 0.976, con una significación del 0.01. Se concluye que la funcionalidad familiar guarda una correlación positiva y significativa con las relaciones interpersonales de los estudiantes; a mayor funcionalidad familiar, entendida como el cumplimiento de roles, la comunicación y el apoyo, mejor nivel de relaciones interpersonales en el medio escolar y en el medio personal de los estudiantes, lo que da fe de que la familia posibilita un desarrollo óptimo de las competencias sociales en los adolescentes desde la fortaleza de un sistema familiar.
Thesis
Funcionalidad de la familia y desenvolvimiento escolar en estudiantes del 4to grado de la Institucion Educativa Secundaria Arapa - Azángaro, 2024
Mamani Velarde, Diana Milagros; Quispe Arapa, Victoria Delfina , 2025-07-14 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
El presente estudio de investigación denominada “Funcionalidad de la familia y desenvolvimiento escolar en estudiantes del 4to grado de la Institución Educativa Secundaria Arapa – Azángaro, 2024”, Tiene por finalidad analizar el grado de relación de la funcionalidad de la familia y el desenvolvimiento escolar, cuyo enfoque es cuantitativo de tipo teórico – básico, correlacional, con un diseño no experimental de corte transversal, siendo el método hipotético - deductivo. La población de estudio fue de 84 estudiantes al que se les aplico el cuestionario de escala de litker para ambas variables. Los resultados evidencian una correlación positiva baja (ρ = 0,340) con un nivel de significancia estadística de ρ = 0,002 (p < 0,01), que nos indica que existe una relación significativa entre las variables, en tal sentido se puede apreciar que el 45.2% con un desenvolvimiento escolar intermedio, evidenciando que las relaciones familiares aun no se encuentran fortalecidas condiciones que propician que los estudiantes tengan un desenvolvimiento escolar intermedio.
Thesis
Aislamiento social y calidad de vida en tiempos de COVID-19 en los adultos mayores de la Asociación Huerta Huaraya del CIAM, Puno - 2024
Llavilla Mamani, Viky Priscilia; Alarcon Portugal, Cathy Ivonne , 2025-09-03 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
La investigación titulada “Relación entre el aislamiento social y la calidad de vida en tiempos de COVID-19 en los adultos mayores de la Asociación Huerta Huaraya del CIAM, Puno – 2024” tuvo como objetivo determinar la relación entre el aislamiento social y la calidad de vida en los adultos mayores de dicha asociación. La metodología correspondió a un estudio básico–teórico de alcance correlacional, con enfoque cuantitativo, método hipotético–deductivo y diseño no experimental de corte transversal. La población de estudio estuvo conformada por 61 adultos mayores, a quienes se aplicaron dos cuestionarios tipo Likert: la Escala de Soledad UCLA, validada por juicio de expertos (α = 0,926), y el Cuestionario WHOQOL-BREF, también validado (α = 0,915). El análisis estadístico se realizó mediante el coeficiente de correlación Rho de Spearman con el software SPSS v.22, y arrojó un valor de ρ = –0,686 con significancia de p < 0,01, evidenciando una correlación inversa de magnitud buena entre el aislamiento social y la calidad de vida. Se encontró que el 68,9 % de los adultos mayores presentó niveles medios de aislamiento social y calidad de vida, lo que reflejó soledad moderada y nivel intermedio en salud física, salud psicológica, relaciones sociales y entorno. Además, destacó la relación entre aislamiento social y entorno, dado que el 78,7 % de los participantes indicó nivel medio en ambas variables, confirmando su estrecha relación. En conclusión, los resultados demostraron que el aislamiento social se relacionó significativamente con la calidad de vida de los adultos mayores, hallazgo relevante para orientar intervenciones sociales y comunitarias que promuevan su bienestar integral.
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Phubbing y relaciones interpersonales en los estudiantes del 5to grado de la Institucion Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar las Mercedes- Juliaca, 2024.
Laura Luna, Silvia Yessemia; Mendoza Choque, Zaida Janet , 2025-06-27 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
La investigación titulada: “Phubbing y relaciones interpersonales en los estudiantes del 5to grado de la institución educativa secundaria Gran Unidad Escolar Las Mercedes- Juliaca,2024” tuvo como objetivo general: determinar la relación que existe entre el phubbing y las relaciones interpersonales en los estudiantes, la hipótesis planteada fue existe relación significativa entre el phubbing y las relaciones interpersonales en los estudiantes, y se desarrolló bajo la metodología de enfoque cuantitativo tipo de investigación básica, de alcance correlacional y diseño no experimental de corte transversal, la muestra de estudio fue 193 estudiantes se empleó como instrumento el cuestionario de escala Likert para ambas variables, los datos recolectados fueron procesados en el software estadístico SPSS Versión 25 y el contraste de la hipótesis mediante la prueba de correlación de spearman e interpretadas según la realidad problemática. Se obtuvo como resultados que existe una relación positiva moderada-fuerte y significativa (Rho = 0.569) entre el phubbing y las relaciones interpersonales en los estudiantes. Esto se evidencia en que el 39.4% de los estudiantes presenta de manera concurrente un nivel regular de phubbing y un nivel moderado de relaciones interpersonales. Se concluye que, a mayor nivel de phubbing, existe una tendencia hacia relaciones interpersonales menos satisfactorias, confirmando que el fenómeno de ignorar a las personas del entorno inmediato por prestar atención al smartphone afecta significativamente la calidad de las interacciones sociales presenciales de los adolescentes.
Thesis
Niveles de abandono familiar de los adultos mayores del Programa Pensión 65 de la Municipalidad Provincial de El Collao-Ilave, 2024
Calderon Cuchillo, Lizbeth Luz; Mamani Maron, Beatriz Vilma , 2025-08-26 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
El estudio de investigación titulado: Niveles de abandono familiar de los adultos mayores del Programa Pensión 65 de la Municipalidad Provincial de El Collao-Ilave, 2024, representa actualmente un problema social de alta relevancia en los niveles: económico, salud y emocional. Asimismo, el objetivo fue describir los niveles de abandono familiar de los adultos mayores. La hipótesis es los niveles de abandono familiar son altos de los adultos mayores. La metodología se fundamenta en el enfoque cuantitativo, de tipo teórico-básico, el diseño no experimental, de alcance descriptivo y el método hipotético-deductivo. Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario de escala de tipo Likert. La muestra es de 160 adultos mayores, seleccionados mediante el muestreo probabilístico simple. Para el procesamiento de datos se utilizó el programa Excel, IBM SPSS Statistics 27 y el método estadístico de la prueba binomial. Los resultados de la investigación revelan que, el 89% de los adultos mayores presentan alto abandono familiar en los niveles económico, salud y emocional. La mayoría enfrenta dificultades respecto al acceso básico de recursos, carencias en el cuidado de su salud y falta de apoyo emocional por parte de sus familias. Estos hallazgos evidencian una problemática vigente que requiere atención inmediata desde los entornos familiares y sociales cercanos.

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