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dc.contributor.advisorLorenzo Arpasi, Valerioes_PE
dc.contributor.authorQuispe Mamani, Romeles_PE
dc.date.accessioned2021-04-08T16:03:45Z
dc.date.available2021-04-08T16:03:45Z
dc.date.issued2019-11-28
dc.identifier.urihttp://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/15719
dc.description.abstractLa investigación realizada tuvo como propósito analizar la relación entre el nivel de estrés y la inteligencia lógico-matemática en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Antonio de Padua de Puno. La metodología corresponde al método cuantitativo, permitiéndonos afrontar la investigación de una manera ordenada y planificada, se utilizó tablas y gráficos estadísticos para observar el comportamiento de las distintas variables que tienen que ver con el estrés y la inteligencia lógico-matemática, también se usaron pruebas estadísticas para verificar la relación entre dichas variables. Los resultados fueron que la mayoría de los estudiantes presentan un nivel de estrés medio, a su vez, la distribución de los puntajes en Matemática que obtuvieron los estudiantes en los cinco niveles de estudios presenta un promedio general de 13.5, donde los puntajes se distribuyeron en un rango de 10 a 17. Por otro lado, se observa que los estudiantes del primer año alcanzaron el más alto promedio. Finalmente, la prueba de hipótesis de asociación entre el estrés y la inteligencia lógico matemática dio significativa únicamente para los grados tercero y cuarto. Las conclusiones a las que se llegaron fueron que el 81.1% de los estudiantes presentaron un nivel de estrés medio, y las variables estresores que con mayor frecuencia inquietaron a los estudiantes del primero a quinto año de secundaria fueron: el tiempo limitado para hacer el trabajo, las evaluaciones que hacen los profesores y el tipo de trabajo que piden los profesores, otra conclusión fue que los estudiantes presentaron un rendimiento regular en Matemática y finalmente se concluyó que existe un grado de asociación moderado entre el nivel de estrés y el nivel alcanzado en la inteligencia lógico matemática únicamente en los estudiantes del tercero y cuarto año de secundaria de la Institución Educativa Secundaria San Antonio de Padua de Puno.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAPes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.eses_PE
dc.sourceUniversidad Nacional del Altiplanoes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNAPes_PE
dc.subjectEstréses_PE
dc.subjectInteligenciaes_PE
dc.subjectLógico-Matemáticaes_PE
dc.titleRelación del nivel de estrés y la inteligencia lógico-matemática en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Antonio de Padua Puno - 2019es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación, Especialidad de Ciencias Socialeses_PE
thesis.degree.disciplineEducación Secundariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9229-5368es_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.discipline121016es_PE
renati.jurorDueñas Garambel, Teodoroes_PE
renati.jurorTumi Quispe, Julio Adalbertoes_PE
renati.jurorCotrado Mendoza, Bethzabees_PE
renati.author.dni01310451
renati.advisor.dni01284783


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