Escuela Profesional de Educación Física

URI permanente para esta comunidadhttps://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/866

Examinar

Examinando Escuela Profesional de Educación Física por Materia "Actitudes"

Seleccione resultados tecleando las primeras letras
Mostrando 1 - 6 de 6
  • Miniatura
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Actitud hacia la actividad física y deportiva en estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano
    Díaz Chuquímia, Brandon Edgar; Fuentes Lopez, Jose Damian , 2021-01-05 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    El objetivo de la presente investigación es diagnosticar las actitudes hacia la actividad física y deportiva en los estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, corresponde al enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de tipo descriptivo. La población está conformada por los estudiantes universitarios, cuya muestra de tipo probalístico fue seleccionada de las tres áreas de ingenierías, biomédicas y sociales, asciende a un total de 450; el instrumento de recolección de datos es una escala adaptada de Dosil, a la cual se le verificó confiabilidad alfa de Cronbach arrojando un índice de 0.95. Los resultados nos indican que el 52% de los estudiantes tienen una actitud de nivel medio hacia la actividad física y deportiva en la dimensión de importancia personal, por otro lado el 53% poseen una actitud de nivel medio en la dimensión de la oferta social, en lo que concierne la actitud en el conocimiento el 56 % poseen una actitud de nivel medio y el 58 % poseen una actitud de nivel medio en la dimensión hacia la práctica. Finalmente se concluye el estudio señalando que los estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano poseen actitudes de nivel medio hacia la actividad física y deportiva, equivalente a un 57%.
  • Miniatura
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Actitudes científicas en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física 2024
    Mamani Sucari, Javier; Flores Paredes, Alcides , 2024-12-19 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional)
    La etapa de la universidad es el espacio donde se forma las competencias profesionales y las actitudes científicas en los estudiantes de pregrado es medular desarrollarlas de manera sostenible a nivel institucional y profesional. El objetivo del presente estudio fue determinar el nivel de actitudes científicas en estudiantes de la escuela profesional de educación física 2024. El método de estudio que se asumió es el cuantitativo, con un tipo de investigación no experimental básica con un diseño descriptivo simple, en donde se aplicó el cuestionario de actitudes científicas a los estudiantes del I al X ciclo. Se trabajó con una población de 440 estudiantes, con una muestra no probabilística intencionada de 327 (258 varones y 69 mujeres) con promedio de edad de 20.97 y con una desviación estándar de 2.76. Resultados se determina que existe un nivel bueno en la dimensión autoevaluación con un 87.46%, a diferencia con la escala regular 12.54%, asimismo existe un nivel regular en la dimensión de profesores logrando un 53.82%, en contraste con la escala bueno 42.81%, y con la escala malo 3.36%, en la dimensión institucional se ubica en el nivel regular con un 69.72%, en comparación con la escala malo 21.41%, y con la escala bueno 8.87%. Se concluye que existe un nivel bueno en las actitudes científicas en los estudiantes consiguiendo un 79.51%, en contraste con la escala regular 19.27%, y con la escala malo 1.22%, además en las tres dimensiones y en la variable se encontró que los varones tienen mayor preferencia hacia las actitudes científicas en comparación con las mujeres.
  • Miniatura
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Actitudes hacia el área de educación física en estudiantes del ciclo VII de la Institución Educativa Secundaria Industrial
    Hancco Masco, Yoshi Mayli; Huayanca Medina, Pedro Carlos , 2024-09-19 - (Universidad Nacional del Altiplano)
    Este estudio tuvo el objetivo de determinar las actitudes hacia la educación física en estudiantes del ciclo VII de la Institución Educativa Secundaria Industrial Muñani-Azángaro. La metodología adoptada es de tipo descriptivo no experimental, con un diseño descriptivo transversal, permitiendo recolectar información contemporánea sobre las dimensiones de importancia, dificultad y utilidad de la educación física. La muestra, estuvo compuesta por 184 estudiantes de ambos géneros entre 14 y 16 años, el muestreo fue seleccionada por conveniencia, representando el 63% de los estudiantes de tercero, cuarto y quinto grado matriculados en 2022. Se utilizó una encuesta de actitudes hacia la educación física, basada en tres dimensiones: importancia, dificultad y utilidad. Los resultados revelan que el 56% de los estudiantes están de acuerdo con la educación física, mientras que el 9.3% muestra desacuerdo. En cuanto a la importancia, el 53% está de acuerdo, pero preocupa que el 37% perciba deficiencias. Respecto a la dificultad, el 58% está en desacuerdo, y el 8% está totalmente de acuerdo. En cuanto a la utilidad, el 50% está de acuerdo, pero un mínimo 1% está totalmente en desacuerdo. Este estudio contribuye a comprender las complejas actitudes de los estudiantes hacia la educación física, identificando áreas de consenso y preocupación. Los resultados tienen implicaciones para adaptar estrategias educativas y mejorar la experiencia educativa en este contexto específico, destacando la importancia de abordar las percepciones y desafíos asociados con la educación física en la Institución Educativa Secundaria Industrial Muñani-Azángaro.
  • Miniatura
    Thesis
    Actitudes hacia la educación física de los estudiantes de la I.E.S Industrial Potajani Grande de Puno – 2023
    Ururi Flores, Lesmes Barsen; Mamani Mamani, Salvador , 2025-04-30 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional)
    La educación física desempeña un papel fundamental en el desarrollo integral de los estudiantes, ya que promueve no solo la salud física, sino también el trabajo en equipo, la disciplina, y la capacidad de superar desafíos. En este estudio se centró en analizar las actitudes hacia la educación física de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Industrial Potojani Grande de Puno en 2023, en un contexto donde la valoración de la educación física impacta la motivación y participación estudiantil. El problema principal aborda ¿Cuál es la actitud de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Industrial Potajani Grande De Puno hacia la educación física en el año 2023? El objetivo de la investigación fue Describir las actitudes hacia la educación física en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Industrial Potajani Grande De Puno en el año 2023. La metodología empleada fue de diseño descriptivo de tipo no experimental y de enfoque cuantitativo, utilizando el cuestionario de actitud hacia la educación física como instrumento de recolección de datos que consto de 27 preguntas, considerando a 104 estudiantes de muestra intencional no probabilista. Los resultados, evidencian que la mayoría de los estudiantes (69,23%) mantiene una actitud moderada hacia la educación física, lo que indica una percepción equilibrada, sin inclinaciones extremas hacia actitudes muy positivas o negativas. En conclusión, aunque los estudiantes reconocen algunos beneficios en la educación física, su percepción es mayormente neutral o moderada. Esto refleja una oportunidad para enriquecer las estrategias de enseñanza en educación física, integrando metodologías innovadoras y diversos contenidos que promuevan una valoración más positiva y comprometida hacia la asignatura.
  • Miniatura
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Actitudes hacia la práctica de actividad física-deportiva en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Adventista Puno
    Turpo Calcina, William Joel; Mamani Puma, Basilide , 2019-11-19 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    La práctica de actividad física-deportiva beneficia aspectos psicológicos, cognitivos y de salud, enmarcada a tener una adecuada calidad de vida, por ello la presente investigación tuvo como objetivo determinar las actitudes hacia la práctica de actividad física-deportiva en estudiantes de la institución educativa secundaria Adventista Puno. La investigación es de tipo no experimental, de diseño transeccional descriptivo. La muestra está compuesta por 222 estudiantes (122 varones y 100 mujeres). La técnica utilizada para la recogida de datos fue el cuestionario y el instrumento utilizado fue el cuestionario de actitudes de práctica de actividad física-deportiva para adolescentes (confiabilidad r = .70). Resultado: el 73,9% de los estudiantes de la institución educativa secundaria Adventista Puno muestran indiferencia en sus actitudes hacia la práctica de la actividad física-deportiva, el 13,5% negativa, el 11,7% positiva, el 5% muy negativa y también el 5,0% muy positiva. Conclusión: los estudiantes de la institución educativa secundaria Adventista Puno son indiferentes hacia la práctica de la actividad física.
  • Miniatura
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    Actitudes que poseen los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física hacia la práctica y aprendizaje de la natación
    Begazo Armaza, Adrian Joel; Fuentes Lopez, Jose Damian , 2020-01-14 - (Universidad Nacional del Altiplano. Repositorio Institucional - UNAP)
    La presente investigación permitió analizar y explicar las actitudes de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física (EPEF) hacia la práctica y aprendizaje de la natación. Se trata de un estudio descriptivo de corte transversal que se llevó a cabo en la EPEF, la muestra correspondió a 163 estudiantes. Para determinar la variable de estudio se aplicó escala tipo Likert con 29 ítems promedio con cuatro dimensiones: seguridad, utilidad, importancia y predisposición por practicar y/o aprender. Los resultados permitieron explicar proporciones porcentuales de actitudes hacia la práctica y aprendizaje de la natación (APAN). El 90% de estudiantes muestra actitud positiva hacia la natación en función a la seguridad, el 95% muestra aceptación a la utilidad en la disciplina de la natación para el futuro instructor o profesor de natación, según su importancia el 96.4% muestra aceptación, mientras que el 95% manifestaron estar predispuestos a la práctica y aprendizaje de la natación; finalmente el 76% de encuestados muestran una actitud de aceptación hacia la práctica y aprendizaje de la natación y el 46% manifiestan rechazo a la natación.